Цікаві розваги у доу. Методика проведення свят та розваг у дитячому садку

Ось і прийшла до нас зима. Чудова пора! Біле покривало огорнуло землю. Чистота та Краса! Білий сніг прикрасив місто, Новий рікось - ось прийде, І під ялинкою дуже скоро Кожен свій сюрприз знайде! У кожному дитячому садкуз приходом...

У нашому дитячому садку пройшла акція "Бережіть Ялинку". Волонтери підготовчої групи не оминули її стороною! Вони активно ухвалили в організаційній роботі. На своїй ділянці вихователі та волонтери організували флеш-моб під назвою "Бережіть Ялинку", де запросили дітей старшої групи для...

Форма проведення: зустріч у кафе. Учасники: батьки, вихователі. Ціль: розвиток інтересу до пізнання своєї дитини, емоційне зближення всіх учасників освітнього процесу, організація їх спілкування в неформальній обстановці. Попередня робота: - Випуск буклетів для батьків; - анкетування батьків на тему зборів. Оформлення: Зал оформлений у стилі кафе (на столах - чай, солодощі, звучить...

Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду №246» Заводського району м. Саратова Конспект НОД у другій молодшій групі із застосуванням ігрової технології «День народження курчати» Вихователь: Герасименко О.С. Саратов 2019 Основна освітня програма« Муніципального дошкільного освітньої установи«Дитячий садок комбінованого виду №246».

Значення свят та розваг. Вимоги до їх організації

Свята та розваги в дитячому садку - це важлива частина педагогічного процесу, одна з стадій виховання дітей, що несе серйозне естетичне та моральне навантаження. Це торжество, яке поєднує людей спільністю переживань, емоційним настроєм, створює те особливе відчуття, яке ми називаємо святковим.

Свята та розваги, що проводяться в дитячому садку, формує смак дітей. Художній музично-літературний матеріал, барвисте оформлення приміщення, костюмів сприяє розвитку у дошкільнят почуття прекрасного, красивого.

Підготовка та проведення свят та розваг служать моральному вихованнюдітей: вони поєднуються загальними переживаннями, вони виховуються основи колективізму; твори фольклору, пісні та вірші про Батьківщину, про рідну природу, працю формують патріотичні почуття; участь у святах та розвагах формує у дошкільнят дисциплінованість, культуру поведінки. Розучуючи пісні, вірші, танці, діти дізнаються багато нового про свою країну, природу, людей різних національностей. Це розширює їхній кругозір, розвиває пам'ять, мовлення, уяву, сприяє розумовому розвитку. Участь дітей у співах, іграх, хороводах, танцях зміцнює та розвиває дитячий організмпокращує координацію рухів.

Одна з основних цілейсвяткових заходів у ДОП – створення у дитини радісного настрою, формування позитивного емоційного піднесення та сформованості святкової культури.Тому важливо не допустити формалізму та одноманітності під час їх проведення, необхідно продумати художні елементи свята та ретельно відібрати пісні, вірші, музику, ігри, танці.

В основі кожного свята розваги лежить певна ідея, яка повинна бути донесена до кожної дитини. Наприклад, 1 вересня – це День Знань, свято 9 Травня – день Перемоги тощо. Ця ідея має проходити через весь зміст святкового заходу. Її розкриття служать пісні, вірші, музика, танці, хороводи, інсценування, художнє оформлення.

Свята та розваги в дитячому садку дозволяють дитині відкрити в собі нові здібності та таланти, розвинути вже наявні навички. На цих заходах діти показують свої здобутки, і, крім цього, свята та розваги є джерелом нових вражень для дитини, стимулом її подальшого розвитку.

Особливо тішить дітей, коли у святі разом із ними беруть участь їхні рідні та близькі. Цілком по особливому горять їхні очі, коли поряд мама та тато чи бабуся та дідусь. І тому ще одна мета педагогів ДОП – це залучення батьків як до організації, так і до проведення свята, активного їх у ньому участі. Це дозволяє розширити спілкування дітей із дорослими, що необхідно для загального розвитку дошкільнят. Залучення батьків до культурно-дозвільної діяльності – гарна форма роботи дитячого садка із сім'єю.

• Якщо ви обрали сценарій для проведення свята, то на педагогічній радіобговоріть його з колегами. Внесіть корективи з огляду на конкретні умови ДОП, вікової групи Важливо, щоб організація свята відповідала інтересам дітей, і кожна дитина отримала задоволення від участі у ньому.
• У підготовці свята бере участь весь педагогічний колектив, але особлива роль відводиться музичному керівнику. Педагог-музикант має створити умови для поступової підготовки репертуару, що входить до сценарію свята, щоб уникнути непотрібного поспіху та стомлюючих позачергових занять. Репертуар, що пропонується в сценаріях, можна використовувати повністю або частково, на розсуд музичного керівника.
• Інсценування, танці, п'єси для ансамблів та оркестру дитячих музичних інструментівможна розучувати індивідуально чи з невеликою підгрупою. Такі заняття з дітьми краще проводити у другій половині дня, тривалістю 7-10 хвилин.
• Особливу увагу варто приділити вибору ведучого. Крім хорошого знання послідовності програми, він повинен вміти вільно спілкуватися з дітьми та гостями свята, виявляти винахідливість та вміння адекватно реагувати на непередбачені ситуації під час свята. У зв'язку з цим роль ведучого віддається педагогу, який має музичність, артистичність, вміння триматися на сцені, винахідливість, комунікабельність.
• Заздалегідь розподіліть доручення між співробітниками дитсадка та визначте терміни їх виконання. Це допоможе кращій організації роботи з оформлення зали, підготовки костюмів для дітей та дорослих, сюрпризних моментів тощо.
• Дуже важливо, щоб музичний керівник, ведучий та його помічники вільно володіли знанням програми свята, успіх якого багато в чому залежить від якості взаємодії всіх організаторів дитячого свята.
• Прямим обов'язком музичного керівника має стати забезпечення повноцінного звучання музичних творів, їхнього мистецького виконання. Педагог-музикант повинен з особливою увагою поставитися до музичного вступу в пісні та танці, налаштовуючи дітей на виразне виконання.
• Програма свята не повинна бути знайома дітям у повному обсязі.
• Необхідно виключити проведення загальних репетиційних занять, де діти багаторазово повторюють свої ролі. Це допоможе зберегти свіжість сприйняття свята.
• Свята можна проводити як у ранкові години, так і в другій половині дня, але тривалість їх має бути від 20 хвилин до години, залежно від віку дітей.
• Добре, якщо після свята ще якийсь час у залі залишається оформлення, атрибути для ігор. Діти із задоволенням можуть повторити пісні, що полюбилися їм, танці. Хороводи, ігри тим самим ще раз отримає задоволення від виступу, відчути впевненість у своїх силах.
• Після проведення дитячого свята дорослим необхідно проаналізувати його, з'ясувати причини негативних моментів та відзначити вдалі педагогічні знахідки.

1. Необхідно ретельно продумати обладнання свята, оформлення зали.
2. Не можна залишити без уваги підбір музичних творів, музичний супровід.
3. Слід серйозно і вдумливо поставитися до підбору ведучого.
4. Ніхто з дітей не повинен залишитися поза святом. А щоб усі хлопці почувалися комфортно, обов'язково потрібно врахувати можливості цієї групи.
5. Потрібно обов'язково брати до уваги музичне сприйняття хлопців та дівчат, їх музичну стійкість.
6. У сценарії краще включати не лише новий матеріал, але вже відомий, накопичений в ігрових імпровізаціях музичний досвід. Це створить невимушену атмосферу свята.
7. Потрібно продумати темп, динаміку розваги. Тому не обійтися без уявного відтворення сценарію. Таке програвання дозволить уникнути неприємних сюрпризів, різноманітних несподіванок.
8. Остаточно сценарій доопрацьовується після обговорення його з вихователями, які працюють із цією віковою групою, із заступником завідувачки - методистом. Спільне обговорення з колегами загального спрямування та деталей свята дозволить покращити якість сценарію, збагатити матеріал новими ідеями.
9. Коли сценарій написано та відкориговано, починається етап підготовчої роботи. Тут не обійтися без щоденної фіксації зробленого, планування на найближчий час (наступного дня, наступного тижня).
10. Щоб надмірно не втомлювати дітей та не знижувати інтересу до свята, не слід практикувати генеральні репетиції та загальні прогони вистави. Потрібно зауважити, що імпровізація дітьми святкового матеріалу майже завжди варта уваги і найчастіше вимагає доопрацювання сценарію. Можна рекомендувати виділити окремі фрагменти, а потім залучити дітей до їхнього програвання, творчого музикування. У цей час бажано частіше працювати з підгрупами дітей та з кожною дитиною індивідуально, ніж з усією групою одночасно. Така робота дозволить уникнути одноманітності репетицій.

Ранник повинен проводитись у хорошому темпі. Розтягнутість виступів, занадто велика кількість, невиправдані паузи - все це втомлює, розхолоджує хлопців, порушує єдину лінію емоційно-фізіологічного навантаження.

Тривалість ранку

старші групи - 45-50 хвилин

молодші групи 35-40 хвилин

Перевищувати її немає сенсу: на 12-14-й хвилині малюки та на 25-30-й хвилині старші діти починають виявляти ознаки втоми. Хронометраж програми показує достатність наступної кількості творів:

Молодша група:

2 танці загальних;

1 гра загальна; атракціони;

2 вірші індивідуальних.

Середня група:

2 пісні загальні

1 ансамбль;

2 танці загальних

1 танець для дівчаток;

1гра; атракціони;

4 вірші індивідуальних.

Старша група:

• пісні: 1 загальна на початку ранку, 1 у середині загальна + 1 ансамбль або соло;
• танці: 1 хоровод + 1 для дівчаток + 1 для хлопчиків + 1 індивідуальний;
• Гра музична; атракціони;
• 6 віршів індивідуальних.

Підготовча до школи група:

• пісні: пісні - 1 загальна на початку + 1 загальна в середині + 1 загальна наприкінці +1 соло або ансамбль;
• танці - 1-2 загальних + 1 для дівчаток + 1 для хлопчиків + 1 для обдарованих чи слабких;
• музичні ігри- 2; атракціони;
• вірші індивідуальні – 8.

Діти дошкільного вікубільшу частину свого часу проводять у дитячому садку. Тому грамотна організація їх перебування у цьому виді установи має дуже велике значення. Вихователь повинен так організувати денне життя дітей, щоб вони могли почуватись максимально комфортно, а також створити сприятливу психологічну атмосферу для розвитку творчого потенціалу дітей.

Діти в садках живуть за режимом. Суворий порядок дня необхідний такого віку. Крім сну, прогулянок, прийомів їжі, занять, що розвивають, у дітей є час і на ігри, і на розваги в дитячому садку. Продуктивність і успішність цих видів діяльності, що мають величезний потенціал, безпосередньо залежить від роботи вихователя або організатора групи.

Звичайно, краще мати детальний план організації дозвільної діяльності дошкільнят. Однак, необхідно враховувати деякі моменти, пов'язані з роботою в кожній конкретній групі.

Організаційні моменти

1) Необхідно згуртувати дітей, подружити. Це стосується нових груп. Хлопці ще не знайомі, тому краще відразу привчати їх до певних правил поведінки в даному місці та в даний час. А найпростіше це робиться під час ігрової, творчої та розважальної діяльності.

2) У групах, де діти вже знайомі між собою, необхідно вести моніторинг їхніх взаємин, відстежувати їх соціальні ролі, за необхідності проводити коригування поведінки дошкільнят. Є дуже простий тест. Дітям пропонують вирізані з паперу квіточки (кульки, сонечки, зірочки і т.д.) різного розміру, від дуже маленьких до великих. І дається завдання: вибрати квітку або те зображення, яке бере участь у тесті, і розмістити його на аркуші ватману (на столі або будь-якій іншій поверхні). Вихователь може першим взяти картинку та розташувати її в будь-якому місці. Далі потрібно проаналізувати вибір дітей. Деякі будуть вибирати найбільші квіти і класти їх у центр, інші захочуть приліпити квітку ближче до вихователя. Здебільшого діти кладуть квіти поруч із іншими квітками. Але трапляються й такі, які виберуть найменші квіточки і покладуть їх у куточку. Ось на таких дітей і треба буде звернути особливу увагу. Вони явно почуваються самотніми, чи не ізгоями, такі хлопці сором'язливі і часто мають занижену самооцінку.

3) Обов'язково потрібно використовувати у роботі індивідуальний підхідта облік вікових особливостей. Логічно припустити, що розвага для дітей середньої групи має бути складнішою, ніж для молодшої групи. У цьому випадку дозвільна діяльність більшою мірою сприятиме завданням повноцінного розвитку дитини.

Отже, якщо вихователь знає групу, вивчив дітей, підібрав підхід до кожної дитини, він може успішно організувати їхнє дозвілля. Які ж розваги у дитячому садку можна запропонувати дошкільнятам?

Види розваг у дитячому садку

1. Розваги дітей, пов'язані з різними святами:

• державні та міжнародні, наприклад, Новий рік, День захисту дітей, 23 лютого, 8 березня, День матері, День перемоги тощо;
• православні, народні, фольклорні, наприклад, Різдво, Трійця, Святки, Масляна та ін;
• свята, відзначати які є традицією у цій установі, наприклад, день народження, випускний тощо;
• свята, не прив'язані до будь-якої дати, проводяться виключно на радість дітям, наприклад, фізкультурні розваги у дитячому садку, свято повітряних кульабо мильні бульбашки.

2. Розваги, пов'язані з часом року. Погодні умови визначають вибір діяльності дітей:

• Восени діти або приходять у садок вперше, або повертаються до старої групи. У будь-якому випадку вони проходять через первинну або повторну адаптацію нового ритму життя. Можна організувати свято "Прощання з літом", конкурс малюнка про літо. Корисно спостерігатиме за природою.
• зимові розваги в дитячому садку включають ігри на свіжому повітрі (катання з гірки, сніжки, ліплення сніговика та інших предметів, малюнки на снігу, зимові «олімпійські» ігри і т.д.), а також заняття в приміщенні (вирізання сніжинок, КВК на зимову тематику, розучування віршів, бесіди про зимові традиції з невеликим екскурсом в історію тощо)
• Навесні можна організувати спостереження за природою. Кожна дитина нехай сама вибере, за яким саме деревом, гілочкою, кущем вона спостерігатиме. Добре співвіднести ці спостереження з осінніми;
• Влітку особливої ​​популярності користуються спортивні розваги для дошкільнят на відкритому повітрі, а також ігри в пісочниці, які можна організувати у вигляді конкурсу.

3. За видом діяльності та її змістом можна виділити такі види розваг:

• театралізовані види діяльності розвивають артистичні таланти дітей, навчають їх розкручуватись, не боятися виступати перед публікою. Це може бути і участь у виставі, і театр ляльок, і розігрування сценок за допомогою магнітних фігур. Сюди ж належать будь-які сюжетно-рольові ігри;
• музично-літературні заняття розвивають естетичний смак та прагнення до прекрасного. Це прослуховування музичних творів, читання напам'ять (конкурс читців), співи, бесіди про сприйняття класичної музики та ін;
• спортивні розваги у дитячому садку позитивно впливають на здоров'я дітей, загартовують. Організуються вони як у приміщенні, так і на відкритому повітрі, залежно від пори року та погодних умов. Їхню користь складно переоцінити, тому від грамотно організованих занять фізкультурою залежить фізична підготовкадітей у майбутньому. Тут використовуються спортивні та рухливі ігри, змагання та естафети, олімпіади тощо. Звісно, спортивна розвагау середній групі, на відміну від молодшої, часто має змагальний характер;
• пізнавальна дозвільна діяльність передбачає розумовий розвитокдітей, мотивує до отримання нових знань, формує допитливість та логічне мисленнятренує пам'ять. В рамках цього напряму проводяться тематичні бесіди та вікторини про життя відомих людей, відбувається знайомство з материками та народами, традиціями різних країні т.д.;
• екологічні розваги служать задачі виховання дбайливого ставлення до природи та навколишнього середовища. Можна проводити ігри-роздуми, наприклад, «Що буде, якщо всі смітити?». Також важливо організовувати спостереження за живою природою. Це навчить дбайливому ставленню до тварин та рослин;
• власне розважальні заходи, мета яких розважити та потішити дитину. Це жарти, сюрпризи, різноманітні фокуси, загадки.

4. За ступенем участі дітей розваги поділяються на три групи:

• хлопці є пасивними учасниками, вони просто глядачі чи слухачі. Однак у цьому випадку корисно залучати дітей до прикраси місця проведення заходу, створення запрошень;
• діти готують та виконують спектаклі, номери, сценки. Головне, щоб залучено було саме всіх дітей;
• дошкільнята беруть участь у заході разом із дорослими (вихователями, батьками). Такі спільні проекти хоч і складніші в організації, зате сприятливо позначаються на взаєминах батьків та дітей, адже мамі та татові надається унікальна можливість побачити свою дитину з боку, зрозуміти її досягнення, а можливо, й виявити проблеми.

Вихователь у процесі організації дозвільної діяльності хлопців завжди має пам'ятати про техніку безпеки. Особливо під час ігор на свіжому повітрі. Також важливо залучати всіх дітей до участі у розвагах, не дозволяти нікому відсиджуватися осторонь. Корисно буде проводити бесіди за підсумками проведення свята чи будь-якого іншого заходу, та фіксувати результат у вигляді малюнків дітей чи інших виробів, оформлення стінгазети, на якій, наприклад, будуть наклеєні фотографії дітей. При правильної організаціїрозважальна діяльність охоплює і естетичну, і етичну, і пізнавальну, і моральну, і комунікативну та духовну культуру дошкільника. Вона позитивно впливає розкриття творчого потенціалу дітей. Тому її реалізацією слід займатися цілеспрямовано, використовуючи всі доступні види діяльності.

“Духовне життя дитини повноцінне тоді,
Коли він живе у світі ігри, казки, музики,
Фантазія, творчість.
Без цього вона засушена квітка”...
В.А.Сухомлинський.

З ранніх роківбудь-яка людина знає, що таке свято, і бажає, щоб їх було якнайбільше. Людині властиво прагнути радісного і світлого відчуття життя. Свята не тільки дозволяють людині відпочити, вони роблять її добрішими, чуйнішими, щедрішими, спогади про них зігрівають у важкі хвилини.

Святкових днів у Росії завжди було багато. Найперші свята були пов'язані із землеробським календарем. В їх основі лежали язичницькі уявлення про устрій світу, про взаємодію людей з космосом, природою, божествами. Свято представлялося в образі колеса часу, яке постійно обертається від зимового Сонцеворота - верхівки літа.

У період царювання Петра Першого у Росії запроваджено громадянські свята: святкування Нового року, дні народження членів царської сім'ї, свята на честь перемоги російської зброї тощо. Вони виховували почуття патріотизму, любові до батьківщини у дітей та дорослих.

Дорослі не хочуть жити без свят, а діти – тим більше. Свято - це важлива частина життя дитини, це радісна подія, яка дозволяє розслабитися, струснутись, забути. А часом просто відпочити від буднів. І вже майже афоризмом стали слова: "Без свят не буває дитинства!"

Свята, розваги - важливий чинник формування маленької людини. Через звуки та рухи дитина пізнає світ, у який прийшов. У дітей дозвілля, свята спонукають інтерес до творчості, виховують уміння жити у колективі, сприяють накопиченню досвіду. суспільної поведінки, прояву ініціативи та самостійності. Масовість, барвистість, позитивні емоції, доступність всього, що відбувається, потрібні як вітаміни.

Виховна, пізнавальна, естетична дія свят, дозвілля на дитину велика, а тому у своїй роботі з їх підготовки та проведення важливо не допускати формалізму та одноманітності. Свято – візитна карткадитячий садок. Тут видно динаміку розвитку дитини, видно, чому вона навчилася, наскільки вона комфортно почувається в дитячому садку.

Культурно-дозвільна діяльність розглядається як самостійний та специфічний компонент освітнього процесу. Через організацію свят створюються умови у розвиток загальної культури дитини, її творчу індивідуальність і формування позитивної концепції особистісного “я”. Для досягнення цієї мети необхідно вирішити комплекс педагогічних завдань:

- Сформувати у дитини початкові уявлення про культуру в цілому та світі мистецтва зокрема;
– прагнути розвивати творчі здібності емоційної сферидитину;
– долучати дітей до основ художньої та комунікативної культури через навчання різним видамдіяльності;
- Формувати впевненість у своїх силах;
– зміцнювати фізичне та психічне здоров'ядітей;
– вчити поважати думку однолітків та оточуючих людей;
- Навчати раціонального використання;
- виховувати інтерес до історії своєї Батьківщини, свого народу, своєї сім'ї;
- Створювати соціокультурний простір для розвитку у дитини естетичного ставлення до навколишнього світу;
– підтримувати у батьків інтерес до проведення спільних заходів.

Культурно-дозвільні заходи – невід'ємна частина діяльності дошкільного закладу. Види культурно-дозвільної діяльності різноманітні. Їх можна класифікувати так: відпочинок, розваги, свята, самоосвіта та творчість.

Хотілося б докладніше зупинитися на проведенні свят та розваг у дитячому садку.

Лише слово "свято" змушує швидше битися серце кожної дитини. Зі святом пов'язані найбільші надії та очікування дітей. Саме про свята дитинства, проведені разом із батьками та друзями, найчастіше згадують дорослі. Для багатьох ці спогади є найсвітлішими та найрадіснішими в житті. Тому добре сплановане, підготовлене за спеціальним сценарієм свято принесе радість не лише дітям, а й дорослим. Адже немає нічого бажанішого, ніж побачити щасливу усмішку на обличчі дитини, знати, що саме ви допомогли їй відчути себе господарем веселої урочистості, лідером серед друзів, подарували їй додаткові миті щастя. Свята та розваги в дитячому садку дозволяють дитині відкрити в собі нові здібності та таланти, розвинути вже наявні навички. На цих заходах діти показують свої досягнення, і, крім цього, свята та розваги є джерелом нових вражень для дитини, стимулом її подальшого розвитку.

Види свят:

• народні та фольклорні: Святки, Коляда, Масляна, Осеніни;
• державно-цивільні: Новий рік, День захисника Вітчизни, День Перемоги, День знань, День міста та ін;
• міжнародні: День матері; День захисту дітей; Міжнародний жіночий день;
• православні: Різдво Христове, Великдень, Трійця та ін;
• побутові та сімейні: день народження, випуск до школи, Свято Букваря, традиційні свята у дитячому садку чи групі;
• свята, які спеціально вигадуються дорослими з метою принести радість дітям, наприклад, свято “Мильних бульбашок”, “Оригами” та ін.

Структура свята: танці (народні, бальні, сучасні); спів (хоровий, сольний, дует); художнє слово; інсценування віршів, казок; постановка п'єс; жарти, репризи, сюрпризи; ігри; гра на дитячих музичних інструментах; оформлення зали; залучення батьків.

Дитяче свято – одна з найефективніших форм педагогічного на підростаюче покоління. Свято взагалі, а дитяче – зокрема, прийнято визначати як явище естетико-соціальне, інтегроване та комплексне. Масовість, емоційна піднесеність, барвистість, поєднання фольклору з сучасними подіями, притаманні святковій ситуації, сприяють повнішому художньому осмисленню дітьми історичної спадщини минулого та формуванню патріотичних почуттів, навичок моральної поведінки у теперішньому.

Педагогічна мета дитячого свята визначається відповідно до загальної метою формування дитині і досягається за умови чіткої орієнтації на психологію та життєві установки дітей дошкільного віку.

p align="justify"> Педагогічна задача колективу полягає в об'єднанні творчих сил для створення нових дитячих традицій.

Ефективному проведенню свята сприяють:

- Об'єднання всіх його складових частин навколо головної мети; відбір художнього матеріалу; вибір емоційно-виразних засобів; підбір виконавців; колективне підбиття підсумків та оцінка виконаної роботи.

Кожне свято має свої звичаї та традиції, свій сценарій.

Сценарій дитячого свята – це докладна літературно-текстова розробка змісту та перебігу театралізованої дії. У ньому послідовно викладається все, що відбуватиметься. Сценарій ранку складається музичним керівником, разом із вихователями і затверджується завідувачем. У сценарії розкривається тема, показуються авторські переходи від однієї частини дії до іншої, вносяться художні твори, що використовуються, або уривки з них.

Робота над сценарієм включає кілька етапів.

1-й етап - Визначення ідейно-тематичного задуму свята- Точне формулювання теми та ідеї, які тісно пов'язані, але відмінні один від одного.

У сценарії дитячого свята обов'язково має бути сюжет, тобто розвиток подій, виявлення характерів у дії, основний конфлікт. Пошуки яскравого, цікавого матеріалу організації сюжету – невід'ємна частина роботи над сценарієм.

2-й етап – побудова композиції- Реалізація сюжету і конфлікту в конкретному сценічному дії, що розвивається. Композиція – організація дії, відповідне розташування матеріалу – включає:

• експозицію

(коротка розповідьпро події, що передували виникненню конфлікту, що викликали цей конфлікт; вступне слово ведучого, інформація про конкретну подію); зав'язку(у неї переростає експозиція; зав'язка має бути гранично чіткою та лаконічною, концентрувати увагу дітей, готувати їх до сприйняття дії, налаштовувати на певний лад);

розвиток дії,

чи основна дія, т. е. зображення подій, у яких вирішується конфлікт;

кульмінацію

(найвища точка розвитку дії; у момент кульмінації найбільш концентровано виражається ідея свята);

розв'язку або фінал

– найбільш зручний момент для максимального прояву активності всіма учасниками дитячого свята (до фінальних сцен доцільно включати масові музичні номери, спільні хороводи та танці).

Вимоги до сценарію: строга логічність побудови та розвитку теми; закінченість кожного епізоду; органічний зв'язок епізодів; наростання дії у його русі до кульмінації.

Оскільки дитяче свято – одне з найефективніших форм педагогічного на дітей, то, організуючи його, потрібно старанно працювати над засобами емоційного впливу.

Так, музика безпосередньо впливає на почуття дітей, вона спонукає їх до співпереживання. Важливо створити спочатку загальне піднесення почуттів, святкову атмосферу, за умов якої відбуватиметься чергування різних видів діяльності.

Пісня та танець на дитячому святі – це засоби спілкування та єднання всіх присутніх. Тут не повинно бути акторів та глядачів. Всі беруть участь у святковій дії та веселощі завдяки іграм. У музичноритмічній діяльності діти з великим задоволенням вигадують, комбінують рухи танців, співаючи і рухаючись під музику. Танець, народний танець, пантоміма та музично-ігрова драматизація спонукають їх зобразити картину життя в запропонованих обставинах.

Слово як інформації несе на святі додаткову інформацію. Що звучить у віршах, прислів'ях, загадках, приказках, колядках тощо, воно надихає учасників.

При виборі віршів пам'ятаймо, що довгі важкі вірші не прикрашають свято, а найчастіше затягують його і вносять нудьгу.

Використання у святковій програмі інсценованих казок, оповідань, п'єс, віршів вносить у дію елемент театралізації. У театралізованих виставах обов'язково мають брати участь діти. Їх безпосередність, щирість та захопленість виконання прикрашають свято.

Гра на дитячому святі виступає, з одного боку, як прийом активізації дитини, з іншого - як важлива форма освоєння народної творчості. Важливо захопити дітей та зробити так, щоб закінчення гри не було затягнутим, характеризувалося яскравістю, емоційною насиченістю, результативністю. Дуже цікаві для дітей ігри, в яких присутні моменти змагання.

Величезна роль при проведенні свята належить ведучому. Саме він має вміти імпровізувати, шукати елементи несподіванки та ефективності святкового спілкування у будь-якій грі. Його емоційність, жвавість, уміння безпосередньо спілкуватися з дітьми, виразне виконання віршованих текстів багато в чому визначають загальний настрій, темп ведення свята. Ведучий не лише повинен добре знати програму, а й уміти швидко реагувати на несподівані випадкові зміни.

Оформлення приміщення дитячого садка святкові днітакож має велике значення. Вигадка, творчість в оформленні групових кімнат, оздобленні зали, вестибюлю, дільниці, підготовка костюмів та атрибутів до окремих номерів програми привертають увагу дітей, наповнюють їхні серця почуттям задоволення, радості.

Оформлення залу відрізняється від оформлення групи особливою парадністю та урочистістю. Головною яскравою плямою є оформлення центральної стіни відповідно до тематики свята.

При оформленні приміщення до свята ми слідуємо основним правилам. Дизайн повинен: відповідати змісту свята, бути художнім та зрозумілим для дітей, розвивати художньо-естетичний смак, створювати радісний настрій, викликати почуття інтересу до подій, що мають відбутися.

Поряд зі святами важливе значення для створення позитивного мікроклімату у групі мають розваги.

Розваги як із видів культурно-досуговой діяльності мають компенсаційний характер, відшкодовуючи витрати буденності і одноманітності обстановки. Розваги повинні бути завжди барвистим моментом у житті дітей, що збагачує враження та розвиває творчу активність. Вони сприяють його всебічному розвитку, знайомлять із різними видамимистецтва: музичним, образотворчим, літературним, театральним та ін; пробуджують радісні почуття, піднімають настрій та життєвий тонус.На таких заходах дитина отримує можливість проявити самостійність, а отже, набути впевненості у собі, віри у свої здібності; розвиваються його позитивні якості: доброзичливість, взаємодопомога, доброта, симпатія, життєрадісність.

За рівнем активності участі дітей розваги діляться втричі виду: діти є лише слухачами чи глядачами; діти – безпосередні учасники; учасники – дорослі та діти. При організації розваг першого виду ми залучаємо дітей до оформлення зали, групи; виготовлення атрибутів або запрошень. У цьому виді заходів культурно-дозвільна діяльність дошкільнят дещо обмежена: вони в основному є глядачами, і позитивний емоційний настрій набувають у процесі сприйняття.

Другий вид розваг дає можливість ширшого включення дітей до процесу підготовки та виконання. Вони самі готують номери для виступів, ставлять вистави, грають ролі, беруть активну участь у різноманітних іграх. Цей вид розваг дозволяє вихователю знайти заняття кожній дитині, що позитивно впливає на формування основ культури особистості.

Третій вигляд – змішаний. Він дозволяє розширити спілкування дітей з дорослими та однолітками, що так необхідно для розвитку дошкільнят. Залучення батьків до цього розділу культурно-дозвільної діяльності вихователя – важлива форма роботи дитячого садка із сім'єю.

Розваги можна класифікувати і за змістовною спрямованістю:

• театралізовані:

ляльковий та тіньовий театри, театр іграшок, фланелеграф, площинний театр та ін.;

пізнавальні

: КВК, вікторини про життя та творчість композиторів, художників, письменників, артистів, поетів; про звичаї та традиції своєї країни, народу; екологічні;

спортивні

: спортивні ігри, атракціони, рухливі ігри, змагання, естафети;

музично-літературні концерти

Для того, щоб розваги дійсно сприяли розвитку та вихованню дітей, необхідно ретельно планувати їх, заздалегідь продумувати підготовку, визначаючи ступінь участі дітей залежно від їх індивідуальних можливостей та віку.

До розваг відносяться жарти, фокуси, загадки, сюрпризні моменти, атракціони.

Фокуси викликають у дітей живий інтерес. З ними пов'язано щось загадкове, що вражає уяву. Фокуси, які показують дітям – це кумедні та повчальні досліди, які не потребують особливого інвентарю, ані особливого вміння.

Жарти. Їм діти раді завжди. Їх можна використовувати у перервах між іграми, на святкових ранках та розвагах. Необхідно пам'ятати одне: у жодному разі не слід наводити жарти один за одним. Корисно розучувати жарти зі старшими дітьми для того, щоб вони могли розповісти їх молодшим. Це навчить останніх розуміти жарти та жартувати самим, краще бачити та розуміти різноманіття навколишнього світу.

Загадки та загадувати та відгадувати люблять усі діти. Відгадавши загадку, вони радіють, що зуміли виявити винахідливість та кмітливість. Велике та виховне значення загадок. Вони розширюють кругозір, знайомлять із навколишнім світом, розвивають допитливість, тренують увагу та пам'ять, збагачують мову.

Атракціони дають дітям можливість позмагатися у спритності, сміливості, кмітливості. Вони підбираються з урахуванням віку дітей. Вихователю необхідно пам'ятати: коли закінчиться гра, переможців слід заохотити морально чи матеріально.

Сюрпризи - це несподівані та веселі моменти, які завжди викликають у дітей бурю емоцій. Коли виникає сюрпризна ситуація, дошкільнята пожвавлюються, їхня діяльність активізується. Крім того, сюрпризні моменти створюють ситуацію новизни, якої потребує дитина дошкільного віку. Сюрпризні моменти можна включати в заняття, прогулянки, свята та повсякденне життяв дитячому саду.

Після проведення свят, розваг важливо закріпити отримані дітьми враження та знання. І тому проводяться розмови з дітьми. Доцільно використовувати образотворчу діяльністьу підбитті підсумків свята, т.к. це сприяє закріпленню отриманих вражень, розвиває образну пам'ять.

Дозвільна діяльність поєднує всі види культури людини: естетичну, моральну, пізнавальну, ігрову, етичну і т.д.

Саме діяльність у вільний час виховує дитину, сприяє розвитку пам'яті, формує духовний світ, мораль. Діти навчаються правильному відношенню один до одного та старшого покоління. У них розвивається естетичне почуття до прекрасного, уміння цінувати матеріальні та духовні цінності, а також уміння ними користуватися.

Література:

1. Ветлугіна Н.А, Кенеман А.В., Теорія та методика музичного виховання М., Просвітництво 1983.
2. Ветлугіна Н.А.Музичне виховання у дитсадку., М., Просвітництво 1981.
3. Ветлугіна Н.А.Самостійна художня діяльність дошкільнят. М., Педагогіка, 1980.
4. Метлов Н.А.Музика - дітям - М.: Просвітництво, 1985.
5. Петрушин. Ст.Музична психологія М., "Владос" 1997.
6. Бекіна С.І.Свято в дитячому садку. М., "Освіта" 1990.

Авторські сценарії свят, які допоможуть педагогам та вихователям підготувати та провести дитячі ранки, тематичні вечори та посиденьки, розважальні заходи у дитячому садку. Всі матеріали написані учасниками проекту Maaam, багато статей містять фотографії зі свят.

Види святкових сценаріїв

Роботи відсортовані за категоріями (спортивні, музичні, тематичні...), за державними святковими днями, по порах року. До сезонних дозвілля відносяться такі заходи, як свято проводи зими або зустріч літа, день птахів, осінні ярмарки.

Осінні свята Зимові свята Внесезонні свята

Весняні свята Літні свята

Є в нашій бібліотеці оригінальні роботи, які важко зарахувати до будь-якої категорії. Наприклад, "Сценарій свята чарівної каші" або "День цибулинної сльози", такі роботи знаходяться в рубриці "Цікаві свята".

Опубліковані сценарії

Міститься у розділах:
Включає розділи:

• Народні фольклорні свята. Сценарії, розваги
• Сценарії. Спортивні свята, фізкультурні розваги, веселі старти
• Екологічні свята, сценарії, вікторини. Природа планети Земля.
• Свята для вихователів та вчителів. Сценарії заходів для співробітників ДНЗ та педагогів
• Сценарії вистав. Театралізовані уявлення, інсценування
• Пожежна безпека. Сценарії заходів, дозвілля, вікторини з ОБЖ
• ПДР, світлофор, дорожні знаки. Сценарії свят та розваг

За групами:

Показано публікації 1-10 із 126154 .
Усі розділи | Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки

Сценарій новорічного свята для старшої групи дитячого садка «Снігова королева» Сценарій новорічного свята для старшої групи дитячого садка "Снігова королева" Сценарій новорічної казки"Сніжна королева"Для старшого дошкільного віку За мотивами казки Х. К. Андерсена СЛАЙД 1 Музика фон СЛАЙД 2 (Діти входять до зали та танцюють Вхід під музику вступу...

Сценарій новорічного свята для дітей молодшого дошкільного віку «Веселе свято Новий рік» Упорядник: музичний керівник Козинець Р. Є. Ціль: Розвитокта збагачення музично-інтелектуального рівня дітей. Завдання: 1. Розширювати кругозір та стимулювати пізнавальну діяльністьдітей. Формувати та удосконалювати рухові навички. Вчити орієнтуватися...

Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки - Сценарій квесту «На пошуки ялинки»

Публікація «Сценарій квесту «На пошуки...»
Сценарій квесту «На пошуки ялинки» (на вулиці) Підготувала та провела: Коркіна О. Л. Група: підготовча Мета: Зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку за допомогою вправ та ігор, естафет. Завдання: 1. Закріпити вміння та навички, набуті на фізкультурних заняттях.

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Сценарій новорічного ранку у старшій групі «Новорічна плутанина з Незнайкою»Діти заходять до зали, стають півколом перед ялинкою. Ведуча: Новий рік, Новий рік! Славне свято біля воріт! Ялинка в садок до нас прийшла, друзів у гості покликала! Настає Новий рік! Діти: Привіт, ялинка! Ведуча: Ми сьогодні заспіваємо. Діти: Дзвінко! Ведуча: Навколо ялинки підемо.

Спортивна розвага для дітей старше – підготовчої групи «Доктор Айболіт поспішає на допомогу…» Мета: Створити умови для рухової активностідітей. Завдання: Сприяти формуванню потреби займатися фізичною культуроюі спортом, принести задоволення дітям.

Сценарій свята для дітей старшого дошкільного віку «Новорічний серпантин»Укладач: музичний керівник Козинець Р. Є. Мета: Розвиток та збагачення музично-інтелектуального рівня дітей. Завдання: 1. Розширювати кругозір та стимулювати пізнавальну діяльність дітей. Формувати та удосконалювати рухові навички. Вчити орієнтуватися...

Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки - Сценарій святкового концерту для бабусь та мам «Сам собі режисер»

Вхід хлопчики з квітами, дівчаток з кольоровими хустками. Танцювальна композиція (залишаються в центрі зали. Вед: Сьогодні день особливий. Як багато в ньому усмішок, Подарунків і букетів, і лагідних «дякую»! Чий цей день? Дайте відповідь мені? Ну, здогадайтеся самі. Весняний деньу календарі,...

Фізкультурне дозвілля «Ах і Ох у гостях у хлопців» Середня групаФізкультурне дозвілля Середня група "Ах та Ох у гостях у хлопців" Мета: створення умови для рухової активності дітей. Завдання: - Створити позитивного емоційного настрою, прилучення дітей до здоровому образужиття; - формувати бажання брати участь в іграх та естафетах на...

Сценарій новорічного ранку для молодшої групи «Як лисиця вогники з ялинки вкрала»Діти хороводом під музику заходять до зали, утворюють велике коло навколо ялинки. Ведучий: Ось прийшла, хлопці, ялинка, до нас на свято до дитячого садка. Вогників, іграшок скільки! Як гарне її вбрання! З новим роком вітаємо, нехай прийде веселощі до нас! Щастя, радості бажаємо всім...

Сценарій свята «День народної єдності»Свято у старшій та підготовчій групі"День народної єдності". Мета: Формування у дітей дошкільного віку почуття толерантності, інтересу та поваги до інших національним культурам. Виховання почуття спільності, дружби та єдності з людьми різних національностей,...

Ідеї ​​для проведення заходів

Тут можна знайти дуже багато ідей для проведення будь-якого свята – екологічного, спортивного, музичного та багатьох інших. Причому тут Ви знайдете не лише покрокову інструкціюз реалізації заходу, але й зможете почерпнути ідеї щодо оформлення приміщення для тематичної вечіркиі навіть вибрати для себе відповідні костюми.

Заходи можуть бути не приуроченими до певного свята, а просто сезонними. Наприклад, таке веселе і кумедне «свято картоплі». У ньому мають брати активну участь як діти, так і батьки. Попередньо в групах вихователі шанують малюкам оповідання та уривки з книг про пори року, проведуть численні бесіди про фрукти, овочі, ягоди, їх форму та колір. Можна навіть вибрати листівки чи картинки з дарами осені чи придбати муляжі. Я думаю, дітлахи із задоволенням візьмуть участь у виготовленні виробів з картоплі, а також поділяться досвідом приготування страв з неї.

Матеріал поповнюється щоденно. Ще не всі матеріали рознесені за рубриками, але найближчим часом роботи будуть завершені.