Mücərrəd node. "Uşaq bağçasının istehzası" (tökmə materialından dizayn)

Abstrakt node "kaktus" çuqunkən

Müəllif: Zakirova Marina Grigorievna, Tərbiyəçi Madou "Uşaq İnkişaf Mərkəzi - 176 nömrəli uşaq bağçası, perm.
Materialın təsviri: Sizə kiçik qrupun (3-4 yaş) üçün "Kaktus" mövzusunda birbaşa təhsil tədbirlərinin xülasəsini təklif edirəm. Bu material ilkin qruplar və valideynlər üçün faydalı olacaqdır. Bu mücərrəd artıq istifadə olunan materialları verməyə kömək edəcəkdir.
Məqsəd: Atma materialı ilə işləmək qabiliyyətinin formalaşmasını təşviq edin.
Tapşırıqlar:
1. Atma materialı ilə iş məşq etməyə davam edin;
2. İş yerinə yetirərkən dəqiqliyi öyrənin;
3. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Material: Plastik, diş çubuqları, plastik fincan, kağız salfetləri (hamısı uşaq sayı ilə), "Kaktus", oyuncaq "kirpi".
Motivasiya fəaliyyəti:
Kirpi ziyarətə gəlir, səbətə bir kaktus daşıyır.
Kirpi: Salam uşaqlar
Uşaqlar: Salam Kirpi.
Kirpi: Mənimlə sənə bir dost gətirdim. Səbəbimdə gizlidir. Hansı dostu tapmaq üçün tapmacanı tapmaq lazımdır.
Yaşıl Yozh var,
Bunu pəncərədə tapa bilərsiniz:
Pəncərəmdə
Mavi rəngdə yerləşdi.
Tərbiyəçi: Bu dost nədir?
Uşaqlar: Kaktus
Kirpi: Budur mənim üçündür, ona baxın.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, kaktus hansı rəngdədir?
Uşaqlar: Yaşıl.
Tərbiyəçi: Nə formalar var?
Uşaqlar: Oval.
Müəllim: Və başqa bir kaktus var?
Uşaqlar: iynələr.
Tərbiyəçi: Uşaqlar və gəlin indi bir kaktus etməyə çalışaq?
Uşaqlar: Bəli, gəlin.
Məzmun:
Tərbiyəçi: İndi bunu necə edəcəyimizi göstərəcəyəm və söyləyəcəyəm. Masalarda qarşınızdakı uşaqlar plastikdir. Bundan toplar düzəldəcək və kuboklarımıza qoyacağıq. Diş çubuqlarından iynə verəcəyik. Bundan sonra, diş çubuqlarını plastik bir topa yapışdırırıq və biz kaktus alacağıq. (Diqqəti cəlb etmək və materialla işləmək, elan edə biləcəklərini izah etmək üçün diqqətli olmaq və xəbərdarlıq etmək lazımdır).

Fizkultminutka
"Kirpi" (Uşaqlar şeirin sözlərinə uyğun hərəkətlər edirlər)
Bir yolun üstündəki kirpi tövləsi
Və arxa tərəfdəki bələdiyyə göbələkləri.
Kirpi tələsmir
Bir pasılı yarpaqları.
Görüşdə bir dovşan atlayır,
Uzun dəhşətli atlama.
Bağda olan bağçada
Mən oblique yerköküm var.
Müstəqil fəaliyyətlər.
Uşaqlar sənətkarlıqları müstəqil şəkildə yerinə yetirirlər. Müəllim onları Şuraya lazımi köməyi ilə təmin edir.
Son hissə
Tərbiyəçi: Kirpi, baxın, bizim kaktusuz sizin dostunuz kimi görünür?
Kirpi: Bəli çox oxşar. Dostum kimi, eyni spiny.

Reflection:
Nə düşünürsən, amma kaktus kirpi bəyəndinizmi? (Bəli)
Uşaqlar, kaktus etmək istədiniz? (Bəli)
Ev valideynlərə belə bir kaktus hazırlamağı öyrədirsiniz? (Bəli)

Məqsəd:Uşaqları "şəhər" və "selo" anlayışları ilə "selo" ilə "idrak", "bədii yaradıcılıq", "rabitə" tədris sahələrinin inteqrasiyası ilə tanış etmək.

Təhsil tapşırıqları:
- Fərqləri tapmaq üçün uşaqları öyrənmək: Kərpic və betondan tikilmiş yüksək yüksək mərtəbəli binalarda; Kənddə - loglardan, ağacdan, kiçik nəqliyyatdan tikilmiş aşağı bir mərtəbəli evlər; Evlər evlərin yaxınlığında bir hasarla əhatə olunmuşdur. Tərəvəz, məişət binaları, ev heyvanları.
- Uşaqları tökmə materialından (qutulardan) dizayn etmək üçün uşaqlar saxlayın.

İnkişaf etmək tapşırıqları:
- Kənd və şəhər küçəsinin modelini yaratmaq qabiliyyətinə baxın
- Əlavə maddələrdən istifadə edərək binaları döymək bacarığını yazmaq.
Dəqiq yapışqan bacarıqlarını qırın
-Yüngül yaddaş, şəhər və kəndin görüntüsü ilə fotoşəkilləri seçərkən diqqət
- "Kənd", "kənd küçəsi" sözünün çıxışında aktivləşdirin

Təhsil problemləri:
- kömək etmək üçün hərtərəfli istək (Pinocchio)
- Doğma şəhəri sevmək

Node hərəkət edin
Qapıda bir döymək, pinocchio gəlir.
Pinocchio: Salam uşaqlar. Baxıram, edirsən və burada eşidən yeni bir söz haqqında məlumat əldə etməyə getdim. "Kənd". Və nə var - bilmirəm.
Müəllim: Uşaqlar, Pinocchio deyin, kənd nədir? (Uşaqların cavabları).

Sitter Pinocchio, qulaq asın. Ancaq Pinocchio'yı söyləməzdən əvvəl, necə, necə, inşaatın kəndə və hansı şəhərə deyilir. Səninlə harada yaşayırıq? (Novosibirsk şəhərində).
Pinocchio, uşaqlar ilə şəhərdə yaşayırıq. Bu şəkilə baxın. Sizcə, burada şəhər və ya kənd nə düşünürsən? (Uşaqların cavabları)

Necə təxmin etdin? Bu şəkilə baxaq. Bunun üzərində nə görürsən?
Şəhərdə ev haqqında danışmaq. (Yüksək, çoxmərtəbəli).
Evlər nədən tikilib? (kərpicdən, betondan)

Şəkildə başqa nə görürsən? (Evdə küçədə dayanarkən, asfalt, geniş, küçə gəzintisi, avtobuslar, trolley avtobusları, çox nəqliyyat var. Şəhərdə çox sayda küçə var, onlar çoxdur, müxtəlif nəqliyyat gedir.)
İndi bu şəkilə baxın. Bu şəhər? (Xeyr, bu nədir? (kənd)

Və burada kəndin necə göstərildiyini necə təxmin etdiniz? (Aşağı birmərtəbəli evlər, ağacdan, loglardan (taxta), küçə asfaltlanıb, bir neçə maşın, küçələrdən və arabaları sürür, atlar ilə yığılır. Evlərin yaxınlaşması. Tərəvəz bağçası, Bağçanın, ev heyvanlarının yaşadığı məişət binaları (atlar, inəklər, ördəklər, qazlar və s.)

Pinocchio, kənddən fərqli olandan daha çox diqqətlə qulaq asmısan?
Pinocchio: Bəli.
Tərbiyəçi:İndi yoxlayacağıq. Masada şəhər və kəndləri təsvir edən fotolar var. Bir şəkil seçin və kəndin təsvir olunduğu bir foto göstərin.
Pinocchio səhv edir.
Müəllim: Uşaqlar, bulino düzgün dedi. (deyil)
Bu fotoda nə göstərilir? (şəhər)
Otur, pinocchio, diqqətlə qulaq asın və öyrənin.

Uşaqlar şəkilləri seçirlər, göstərin və təsvir olunduğunu göstərin. Şəhər və ya kənd.

Tərbiyəçi:baxıram, Pinocchio bizə baxdı, hərəkət etmək istəyir.
Buratino: Və "İnşaatçılar" adlanan oyunu bilirəm
Tərbiyəçi: Pinocchio, istəyirsən, şəhəri və kəndi dizayn etməyi öyrədirik.

Yaradıcı seminarımıza gedin. Masada qutular, aşağı və yüksəkdir. Seçin. Kim nəyi sevir. Enmək. Seçin. İndi bu qutulardan evləri dizayn edəcəyik.
Aşağı qutulardan kənd və ya şəhər evləri olacaq? (kənd evləri.)
Və yüksək qutulardan? (şəhər evləri)

Qutuların evdə olması üçün onlara pəncərələr - mavi və qapıların meydanları - qara rəngli düzbucaqlılar. Kənd evlərində, pəncərələrin aşağı qutuları qutunun yan tərəfindəki tez və şəhər yüksəkliyində olan bir tərəfdən bir tərəfdə yerləşir (evdə çox sayda mərtəbənin olduğu aydındır; necə Bir çox pəncərələr çox sayda mərtəbəlidir)

Plitələrdə detallar var.
Xatırladıram ki, yapışqanın bir hissəsinin ortasından kənarlara qədər tətbiq olunmalı, bütün küncləri itkin. Diqqətlə yapışırıq, artıq yapışan salfeti itkin.
Evlərimiz hazırdır.

Buratino: Və şəhərin harada olduğunu necə başa düşmək və kənd haradadır?
Müəllim: Və indi şəhər və kənd küçələrinin bir modeli yaradacağıq.
Xatırladıram ki, evlər küçənin hər iki tərəfində yerləşir.
Şəhərdə küçə asfalt ilə örtülmüşdür.
Küçədəki kənddə adi yer.
Modellərimizin əlavə edilə biləcəyi əlavə materiallarımız var.
Pinocchio: Bilirəm! (traktoru götürür və şəhər küçəsini qoyur)
Tərbiyəçi: Pinocchio hüququ? (Xeyr, Pinocchio, səhv etdiniz, traktor kənd küçəsini gəzir).
Uşaqlar modelləri tamamlayır.

Tərbiyəçi: İki model küçə yaratdıq. Küçənin bu modelini necə adlandıra bilərəm? Bu küçəni necə adlandıra bilərəm? Bu şəhər küçəsinin bir modelidir? Necə zəng edirsən? (Şəhər Novosibirsk)
Kənd küçəsinin bu modeli. Bu küçəni necə adlandıra bilərəm? (kənd - xor və fərdi cavablar) kəndə necə zəng edirəm? (Uşaqlar üçün seçimlər)

Pinocchio: Uşaqlar, təşəkkür edirəm, kəndin nə olduğunu, bir neçə mərtəbəli evlərin, bir neçə evin, yollarda bir neçə yol var, küçədə kəndin kəndində olduğunu başa düşdüm. Və qutulardan evlər düzəltməyi və kənd küçəsini dizayn etməyi öyrəndim. Yardımınız üçün təşəkkür edirəm! Oyun oynayın və mən gedəcəyəm, bütün ata Carlo deyəcəyəm. Vəhşi!

Başlıq: Uşaq bağçasının orta qrupundakı tökmə materialından dizayn. "Şəhər-kənd" mövzusunda node abstrakt.
Namizədlik: Uşaq bağçası, orta qrup, mücərrəd siniflər, qovşaqlar, dizayn və əl işləri

Vəzifə: Ali kateqoriyanın pedaqçısı
İş yeri: Novosibirsk'in birləşdirilmiş növü 36 nömrəli mkdou uşaq bağçası
Məkan: Novosibirsk Novosibirsk vilayəti

İnkişaf etmiş: Fedotova Love Sergeevna, Tərbiyəçi MBDU "Uşaq bağçası №399 Birləşdirilmiş növlər" G.O. Samara

Məqsədlər: Uşaqların körpülər, onların təyinatı, quruluşu haqqında təqdimatını genişləndirmək; Körpülərin inşasında, müstəqil olaraq ölçüsü, forma, formada zəruri məlumatları seçmək bacarığı. Birlikdə danışıqlar aparmağı və iş görməyi öyrənmək.

Tapşırıqlar:

Təhsil: İnşaat sxemini təhlil etmək, onu vurğulamaq, inşaatın yaradılmasının mərhələlərini planlaşdırmaq, lazımi tikinti materialını seçmək qabiliyyətinin formalaşdırılması. Böyüklər dünyası haqqında fikirləri genişləndirmək.

İnkişaf etmək: Gözəl, davamlı, davamlı binaların inşasında konstruktiv bacarıq və bacarıqların inkişafı. Dayaz hərəkətlilik əlləri, diqqət, müşahidə.

Təhsil: Dəqiqlik, Müstəqillik, Danışıq Mədəniyyəti Həmyaşıdları ilə ünsiyyət. Fəaliyyətlərini planlaşdırma qabiliyyətini təşviq edin. Uşaqlar arasında xeyirxah münasibətlərin təhsili.

İlkin işlər: Didaktik oyunlar "Gözəl çanta" , "Sxem üzərində qurun" , Fərdi dizayn işləri, şeiri əzbərləmək.

Proqram məzmunu: Körpülər, onların quruluşu, təyinatı haqqında uşaqların nümayəndəliyini genişləndirmək; Körpülərin dizaynında məşq edin, dizayn bacarıqlarını artırın; Sxemlərdən istifadə edərək təfərrüatları seçməyi öyrənmək.

Material: tikinti materialı, ağaclar, rəqəmlər, parça, maşın, oyuncaq pino, çini kukla malvina

İnteqrasiya: İdrak, təhlükəsizlik, dizayn.

Lüğət: ən inşaatçılar, körpü, gəzinti, dayaqlar, çubuqlar, kətan.

Qəbullar: Oyun vəziyyətinə batırma, pinocchio kuklalarının, tapmacanın, suallar, düşüncə, praktik fəaliyyətlər, tədqiqat işləri, axtarış və oyun fəaliyyəti.

Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi.

Masaları bağlayın və üzərlərinə parçalayın "Çay" (Mavi lent zolağı)

Səyahət kursu:

1 hissə. Təşkilati-motivasiya

Müəllimlər uşaqları bir tapmacanı həll etməyə dəvət edir:

Çay genişdirsə
Və dik sahillər,
Getmək məqsədə çatmaq üçün,
Quru, üstəlik, qalmaq,

Bir təyyarəyə ehtiyacınız yoxdur,
Helikopter və Lunokhod.
Axı cavab tapmacalar sadədir:
Çay qurma vasitəsi ilə ...

Uşaqlar: Körpü.

Müəllim yumşaqdır. Uşaqlar, bu gün bir dizayn məşqimiz var.

2 hissə. Problemin vəziyyətinin modelləşdirilməsi və həlli

Sürpriz an. Pinocchio'nun görünüşü, qapını döyür.

Tərbiyəçi - Bax, bizi ziyarətə kim gəldi! Salam, pinocchio, keçidi.

Pinocchio: Salam, uşaqlar!

Uşaqlar: Salam!

Buratino - Ziyarətə gəlmədim, kömək üçün sənə gəldim.

Tərbiyəçi - Nə oldu?

Pinocchio - şəhərdə çox güclü bir külək, hətta bir qasırğa daimiz var idi. Və getdiyi hər şeyi sındırdı. İndi bizdən çox əziyyət çəkirik: Çayın bir bankından digərinə necə gedək, dəmir yolu vasitəsi ilə maşınları necə gəzdirməliyik, yarğanından necə keçməliyik? Ən əsası, bu körpüləri necə bərpa etmək olar? Axı, digər tərəfdən Malvina tamamilə tək qaldı. Bunu şəhərimizə qaytarmalıyıq.

Tərbiyəçi - uşaqlar, nə düşünürsünüz, pinocchio malvina evə qayıda bilər? Kim xatırlayır, pinocchio nağılda necə göründü?

(Uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi - Düzgün, taxta bir nağılda pinocchio və ağacın əmlakını bilirik - suda batmır. Pinocchio çaydan üzə bilər və Malvinanı geri qaytarmağa kömək edə bilər, amma pinocchio-da heç bir taxta deyil, parçadan.

Pirratino, hətta oturdu, mən taxta idim, köməyi olmadan edə bilmədim, çünki çay o qədər geniş və dərindir, qorxuram, əldə etmək üçün gücüm çatmırdım.

Tərbiyəçi uşaqlar, nə? Pinocchio-ya kömək edək?

Tərbiyəçi - Bəli, Pinocchio, uşaqlar həqiqətən sizə kömək edə bilər, onlarla körpü tikmək üçün artıq öyrənmişik. Sənə öyrədəcəklər. Yalnız çox diqqətli olursan.

Pinocchio - Yaxşı, çox diqqətli olacağam, təşəkkür edirəm!

Uşaqlara bir tapmaca edirəm: "Çıxışın üstündə yatıram, hər iki sahil var" (körpü) Suala cavab verirəm: eyni körpülər tikilib? (Fərqli: yüksək aşağı, geniş, uzun qısa).

Bu gün hamınız inşaatçısınız, ancaq yalnız inşaatçılar deyil, fərqli körpülər quracaq körpü inşaatçılarısınız.

Pinocchio: Sonra əvvəlcə tapmacam:

Maneəni aradan qaldırmaq üçün,
Vaxtında qucaqlamaq,
Çayı aldatmaq
Üzərindən keçmək üçün.

Usta suala qərar verdi:
Çay vasitəsilə etdi ...
Uşaqların cavabları: körpü.
Əvvəlki: Düzdür. Bəs körpü nədir və bunun üçün nə lazımdır?

Uşaqların cavabları.

In: Hamınız düzgün cavab verdiniz - körpü hər hansı bir maneə ilə qurulmuş bir quruluşdur (çay, böcək). Yeri gəlmişkən, körpü bəşəriyyətin ən qədim ixtiralarından biridir.

Görək hansı körpülərin olduğunu görək - uşaqların diqqətini müxtəlif körpülər haqqında lövhə örtüklü şəkillərə cəlb edir (Körpü, dəmir yolu körpüsü yerləşdirilməsi və s.)

Əvvəlki: Bu gün hər biriniz körpü quracaqsınız. Ancaq əvvəlcə oyun oynayacağıq "Nə? Nə? Nə? "

Avtomobil üçün körpü - nə körpü? - Avtomobil Avtomobil Körpüsü
Nəqliyyat körpüsü - nəqliyyat nəqliyyat körpüsü
Dəmiryol körpüsü - dəmir yolu dəmir yolu üçün körpü - yol
Piyada körpüsü - piyada piyada körpüsü

Betondan olan körpü - beton körpü
Metal körpü - metal metal körpü
Taxta körpü - taxta ağac körpüsü
Körpü Iso Ice - Buz Buz Buz

Kərpic körpüsü - kərpic kərpic körpüsü
Daşdan körpü - daş daş körpü

Əvvəlki: Yaxşı. İnşaat təfərrüatları olan bir piyada taxta körpü olacaqsınız. İnşaatdan əvvəl tikinti əşyalarının nə olduğunu və nə baxdıqlarını xatırlamaq lazımdır.

Oyun keçirilir "Hissəni tapın" (növü "Gözəl çanta" ) .

Əvvəlki: Yaxşı, çağırdığınız bütün detallar. Sizcə, hansı hissələrin piyada körpüsü var?

Uşaqların cavabları.

Əvvəlki: Doğrudur, piyada körpüsü dəstək, üst-üstə düşən, addımlar, rulon olmalıdır. İndi körpü binasına başlamaq mümkündür.

Dodbinutka "Buratino"

3 hissə. Müstəqil yaradıcılıq fəaliyyəti

Sizinlə hansı körpüləri öyrəndik və indi inşaatçı olmağı təklif edirəm.

Qruplara çırpmağı təklif edirəm, bir-birinizlə, körpünün quracağı bir-biri ilə razıyam. Malvinanı xilas etmək üçün çay boyunca körpülər qurmaq lazımdır (bir çini kukla).

Əvvəlki: Bir körpü qurmaq, inşaatçıların bir sxemə və ya plana ehtiyacı var, sizə sxemlər təklif edirəm. İnşaatınız barədə bizə fikir verin və nə qədər detal və nə?

Uşaqlar, hansı materialı lazımi bir şeyə söylədikləri, inşaatın aralanacaq, inşaatını söyləyəcək qrupda söylədilər.

V-El: İndi bu sxemə bina materialını götürün və qurmağa başlayın.

İnşaat zamanı pedaqoq, uşaqların fəaliyyətini izləyərək, məsləhət görür (Birgə tikinti işlərində əməkdaşlıq, necə razılaşmaq, funksiyaları yaymaq olar).

Əvvəlcədən - bir körpü qurmağa başlamazdan əvvəl Pinocchio, bilmək lazım olduğunu dinləyin. İndi sizə xəbər verəcəksən. Pinocchio deyin?

Uşaqlar - Bəli!

Tərbiyəçi - Onların nəzərdə tutulan məqsədi üçün körpülər nələrdir?

Uşaqlar - Körpülər piyadalar, avtomobillər, avtomobillər, piyadalar gəzir və gəzir.

Tərbiyəçi - Körpünün ad hissələri.

Uşaqlar - Dəstək, üst-üstə düşür, enmə.

Tərbiyəçi - Əsas hissəsi nədir?

Uşaqlar körpünün ən vacib hissəsidir - dəstəkləyir.

Tərbiyəçi - Niyə?

Uşaqlar - Dəstəkdən olan körpünün nə olacağından asılıdır: yüksək və ya aşağı, geniş və ya dar.

Tərbiyəçi - və hələ də dayaqlar çox davamlı olmalıdır, çünki bu, körpünün, insanların və nəqliyyatın bütün dizaynını tutmalıdırlar. Buna görə də, dayaqlar qurmaq daha yaxşıdır?

Uşaqlar - Balıqlar, böyük silindrlərdən daha yaxşı dəstək verir.

Tərbiyəçi - sağ, sabit detallar olmalıdır. Piyada körpülərinin bir az girməsi varmı?

Uşaqlar addımlardır.

Tərbiyəçi - yaxşı işlənmiş uşaqlar. Həm də pinocchio, körpülərin mütləq bir dəmir yolu var və bir piyada və avtomobil körpüsü varsa - yol və piyada paylaşan sərhədlərdir. Bəli uşaqlar?

Pinocchio - Oh, uşaqlar qarışıq görünür!

Müəllim narahat deyil, indi daha yaxşı başa düşsən və yadda saxlamağınız üçün bir körpü modeli edəcəyik.

Uşaqlar - Bəli!

İki uşaq addımlarla piyada körpüsünü simulyasiya edir və bir avtomobil körpüsü simulyasiya edir.

Tərbiyəçi - Dəstək göstər ... üst-üstə düşmə ... Niyə körpü qurmağa başlayın? Yadımdadır?

Popochio-yaddır. Çox sağ ol! İndi mütləq unutacağam!

Tərbiyəçi - uşaqlar, sizinlə birlikdə geyinmişik. Dairədə dayanma şarj edin.

Fizkultminutka

Gözlərimizi bağlayırıq, bu möcüzələr budur. (Hər iki gözü bağlayın)

Bədənimiz istirahət edir, məşq edir. (Qapalı gözlərlə dayanmağa davam edirik)

İndi gözləri açacağam, istirahətdən keçərək körpü quracağıq. (Gözlərinizi açın, körpü əlinizlə çəkin)

Körpüdə, böyük bir məktub olduğumuzu çəkirik. (İndeks barmaq y hərfini çəkir)

Əllər asanlıqla yüksək və aşağı enəcək. (Əllər yuxarı, aşağı)

Doğru, sola, növbəyə. (Əyilmə sağa dönür, kəmərdə əllər)

Yenidən qurmaq üçün körpü.
Uşaqlar körpülər qururlar.
-Voletta, şeiri oxuyun
"Bu mənim kukla

körpü addımlarında
O yoldan keçdi
Yolu tapmağa kömək edir
- Denis, şeiri oxuyun:

"Qırmızı avtomobil yolda qaçır,
O yerdə görünməlidir.
Yanğının uçqunu ödəməsi lazımdır,
Hamısı odun qırmızı avtomobili çağırır. "

İndi körpülərdən istifadə etməyiniz lazım olduğu kimi, Pinocchio-nu göstərmək lazımdır. Bunu etmək üçün, avtomobil körpüləri və piyada körpüsü boyunca gəzən yeni sakinlər üçün avtomobillərin olduğu ayrı bir masa var. Və siz də onları göstərirsiniz.

Adalar və avtomobillərin sakinlərinin rəqəmlərini yerləşdirən uşaqlar.

Yaxşı, işlə məşğul olmusan. Pinocchio və adanın sakinləri sizə minnətdardırlar.

Tərbiyəçi - Pinocchio, körpülər necə qurmağı xatırlayırsınız?

Buratino - Bəli, təşəkkür edirəm, indi də təşəkkür edirəm, indi hər şeyi xatırlayıram, amma rəsmləri özümlə alacağam! İndi qaçmaq lazımdır, Malvina mənə gəlir! Vəhşi!

Tərbiyəçi - Sizi, Pinocchio və siz uşaqlar, bizi izləyirəm, bizi izləyirəm, maşınlar, adanın sakinləri və oynamağa gedin. Yaxşı işlənmiş uşaqlar, bu gün yaxşı işləmisiniz və Pinocchio-ya kömək etdiniz.

Burada qısa inşaatçılar olmusunuz. Fərqli körpülər tikməyi sevirdinmi?

İndi hamısını birlikdə oynayacağıq.

4 hissə. Birgə fəaliyyətləri aradan qaldırmaq

Reflection:

Tərbiyəçi: Körpü dayanmağı dəstəkləyir (şou),
Saxlamaq üçün tökülür (şou),
Suda ızgaralar var
Piyada düşmə (şou).

Uşaqların pulsuz fəaliyyətləri.

Oyun üçün hazır məhsulların qəbulu.

Tərbiyəçi: Nə qurduğunu söylə?

Uşaqlara cavab verir

Tərbiyəçi: Bu gün ən çox nəyi bəyəndiniz?

Tərbiyəçi: İnşaatçı olmağı xoşunuza gəldi?

Tərbiyəçi: Sən böyüksən, uşaqlar yaxşı işləyiblər. İndi də ən çox istəyirsən?

Uşaqlar: Oyun.

Uşaqlar kiçik oyuncaqlar və maşınlar alırlar, oyunu açın. Süjet rol oyunu oyununa getmək üçün, evin körpüsünü, müəssisələri və s. Körpüsünü tamamlamağa dəvət edə bilərsiniz. Ərazini körpünün ətrafında və ya yaxınlığında təchiz etmək mümkündür.

Ədəbiyyat:

1. Uşaq bağçasının ortasında uşaqları yetişdirmək: Tərbiyəçi uşaqları üçün bir bələdçi. Bağça / Antsiferova A.A., Vladimirova T.A., Herbova V.V. Dəyəri. G.M. Lyamin. - m .: Maarifenment, 1982.
2. Dizayn: Tərbiyəçi uşaqları üçün bir bələdçi. Bağ. - m.: Maarifenment, 1981.
3. KUTSAKOVA L. L. Dizaynları böyük bir uşaq bağçası qrupunda bir tikinti materialının inşası. Mücərrəd siniflər. -M. mozaika sintezi, 2010.

Məqsəd:Qeyri-ənənəvi dizayn avadanlıqları vasitəsi ilə uşaqlarda yaradıcılığın inkişafı.

Tapşırıqlar:Kolajı tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirmək, materialın (qabar), assosiativ ünsiyyətin köməyi ilə işlədik. Yaradıcı bir təxəyyül, estetik qavrayış inkişaf etdirin. Oyun personajlarına rəğbət və yaxşı münasibətdən azad olun.

Material:Tonlanmış karton, evdə tonlanmış karton, stencils, salfetlər, iplər, yastıqlar, mişarlar, düymələr, çox rəngli kağız, əlavə məlumat, yapışqan, tassels, sadə qələm, oyuncaq personajlar. Nümunə "İlin mövsümü" qatar.

Hərəkət: Mövzuyla bağlı təqdimatı göstərin: "Evdə olanlar".

Hər birimizin bir evi var

Biz yaxşı, rahatyıq,

Daşıdığımız evdəki sifariş

Sülh və sevinc var.

Oyun motivasiyası: uşaqlar, niyə ev haqqında danışıram. Qeyri-adi qatarın "mövsüm" adlandırıldığını öyrəndim. Maraqlı sərnişinlər üzərində səyahət edirlər, ancaq evləri yoxdur, gəlmək üçün yer yoxdur.

Onlara necə kömək edə bilərəm? (Uşaqların cavabları: bir ev tikmək ...)

Onlara kömək etməyə razısınızmı? (Uşaqların cavabları: bəli!)

Dostlarla tanış olun! (Simvol göstərən qatar)

Uşaqlar evi xarakterin hazırladığı bir materialdan hazırlanmalıdır. (Sərnişinlərlə tanışlıq)

İlk vaqon avtomobili, içindəki sərnişin "cəsarət" (kağızdan hazırlanmışdır. Ev salfetlərdən və kağızdan edilə bilər)

İkinci avtomobil baharı, sərnişin "dolaşıq" (iplərdən hazırlanmışdır. Ev iplərdən hazırlana bilər)

Üçüncü avtomobil yay, sərnişin "qələm" (ağacdan hazırlanmışdır. Ev çubuqlar, yonqar və qələmdən fişlərdən hazırlana bilər)

Dördüncü vaqon payız "düyməsini" (plastikdən hazırlanmışdır. Ev düymələrdən edilə bilər)

Beləliklə, işləməyinizə qədər vəzifəni başa düşdük, Gəlin kimin ev tikdiyini xatırlayaq? (Uşaq cavabı: İnşaatçılar)

Evdə nə olacağını düşünən kim, onları necə tikmək üçün nə var? (Uşaqlara cavablar: memar)

Gəlin bu gün memarlar və inşaatçılar ilə birlikdə olaq! İş üçün basmadan əvvəl bir məşq etməlisiniz.

Barmaqların tapılıbsa, ev tez bir zamanda çıxır

Yuxarıda qaldırın, damdan çıxdı

1,2,3,4,5 - divar yaratacağıq

Divarların ikiyə çevrilməsi üçün işləməlisiniz

Zəhərlənəcək, tez bir zamanda bağlamaq lazımdır

Yalnız qapı qalır, dostlar üçün açacağam.

1,2,3,4,5 - bir tikinti sahəsinə başlayacağıq.

İndi kimin kim üçün bir ev tikəcəyini öyrənəcəksiniz! (Lotereya keçirilir)

Yerlərinizə səssiz olun, hansı materialı hazırladığınızı görün.

İş ardıcıllığı: Evin stencilini kəsin, lazımi materialla qələm xəttini təyyarədə kəsin və bəzəyin. Evlərin tikintisinə başlayın!

İş zamanı, uşaqların diqqətlə işlədiyini seyr edin, passels, yapışqan və s. İlə işləmək bacarıqlarını düzgün yerinə yetirin. Fərdi yardım.

Əsər başa çatdıqdan sonra "Novoslaby" nəticələrin müzakirəsi olduğu müddətdə keçirildi.

Mövzuda: Metodik inkişaf, təqdimatlar və mücərrədlər

Proqram məzmunu: Uşaqları təlxək peşəsi ilə tanış etmək. Təsvir edilmiş əşyaların peyğəmbərlərinə uyğun bir kağız formatında bir kağız formatında rəqəmini gözəl bir şəkildə axtarın. Uşaqları etmək imkanı yaradın ...

"Bir tısbağa üçün dostlar" tökmə materialından dizayn

[["Media": "Mediya", "media_mode", "media_original", "FID", "7153181", "atributlar" :( "" "" "" media-image "," Boyu ":" 130 "," eni ":" 130 "))]] ...

"Şən təlxək" qrupunda tökmə materialının dizaynı üzrə təhsil tədbirlərinin abstraktı.

Məqsəd: Clown peşəsi olan uşaqları tanış etmək üçün şərait yaradın. Sahib olun: - rənglərin biliklərini möhkəmləndirin və formaları düzbucaqlıdan düzgün bir şəkildə kəsmək niyyətini düzəldin - görüntünü öyrənmək üçün ...

İvanovo Bölgəsi Regional Dövlət Büdcəsinin Peşə Təhsil Təşkilatının Təhsil şöbəsi "D.A.Furmanova adına İvanovski pedaqoji kolleci"

Abstrakt

Məhsuldar fəaliyyət təşkilatının nəzəri və metodiki əsərləri

Mövzu: "Nağıl şəhəri". Yüksək qrupda bir çökəklikdən dizayn üzrə mücərrəd node

İfa etdi: Tələbə

3/3 DZ Qrupu

Shamushina Natalia Germanovna

Yoxlanıldı:

Naova te

Qiymətləndirmə _______________

İvanovo 2015.

Jiuzh \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ "Nağıl şəhəri". Yüksək qrupda bir çökəklikdən dizayn üzrə mücərrəd node

: "Nağıl şəhəri".

Prioritet sahəsi

: "İdrak".

Bölgələrin inteqrasiyası

: "Bədii yaradıcılıq", "rabitə", "ictimailəşmə".

: Müxtəlif sənətkarlıq istehsalına marağı yaxşılaşdırın.

: Cast materialdan sənətkarlıq yaratmağı öyrənmək, yarımdairə konusya qatılıb. Qayçı və kağız ilə işləməkdə məşq edin. İstiqlal, yaradıcılığı, bir material, rəng həlli işini, bəzək elementlərini seçməkdə yaradıcılıq inkişaf etdirin. Barmaqların incə bir hərəkətliliyini inkişaf etdirin. Uşaqların çıxışını gücləndirin.

Material

: Plastik şüşələr forma və ölçüdə, rəngli kağızdan, nöqtə, qayçı, əlcəklər, passels, tassels, tsarevi, tsarevi, tsarevi, tsarevi, tsarevi, tsaritsa, tsarevi, tsarevi, çarxı

İlkin iş

: Nağılları oxuyan nağılları oxumaq, nağıl saraylarının təsviri ilə təsvirlər nəzərdən keçirir.

Nağıl danışmaq və masaüstü teatrından rəqəmlər göstərir.

Təhdid olunan səltənətdə, Yeremin Çarı öz kraliçası ilə dövlətin otuzundusunu yaşayırdı. Ailə üç oğlu-Tsarevich və üç çap qızı böyüdü. İllər keçdi. Çar uşaqları yüksəldi. Yeremy padşahı bir sərəncam verdi: Uşaqları üçün saraylar qura və saray qura biləcək ən yaxşı ustaları tapın. Özü də kraliça ilə birlikdə yeni saraya köçmək zərər verməzdi.

Uşaqlar, King Yeremy'nin qərarı alaq, kral ailəsi üçün saraylar edəcək.

Uşaqlar, müəllimlə birlikdə, sarayın nümunəsini nəzərdən keçirin, bir sarayın (dam, pəncərələrin, qapılar) olduğunu sadalayın.

Bir dam necə düzəltmək olar (yarımdairə konusya qatıl). Damı göstərir.

Windows, qapılar (uşaqların cavabları) nə formada ola bilərsiniz.

Bütün kral sarayları zəngin bir şəkildə bəzədilməlidir.

İnanılmaz bir saray (uşaqların cavabları) bəzəmək üçün necə ən yaxşısıdır.

Diqqətinizi Saraya gözəl və parlaq olmaq üçün çəkirəm, rəngdə fərqli kağızdan istifadə etməlisiniz. Saraylar bir-birinə bənzər deyil, kral ailəsinin hər birinin sarayında yaşamaq istəməsi üçün qeyri-adi, qeyri-adi olmalıdır.

Fizkultminutka

: Uşaqlar sözləri söyləyirlər və hərəkətlər göstərir.

Dənizlərin arxasında, meşələrin arxasında,

Yüksək dağlar üçün

Teremok sahəsindədir.

Qalanı asaraq qapıda.

Kim aça bilər?

Döyüldü, döydü

Bükülmüş, bükülmüş,

Çəkildi, çəkildi

Və açıldı.

Uşaqlar müstəqil olaraq iş üçün lazımi materialı (plastik şüşə, dam örtükləri, rəngli kağız kəsmə) sənətini və sənətkarlıq üçün rəng həllərinə uyğun olaraq seçin.

Praktik hissə

Yeremy padşahı, hansı ustaların bu cür bacarıqlı olduğunu görməyə gəldi, bütün şəhər inanılmaz inşa edildi. Mən bütün ailəmin padşahı adlandırdım, misli görünməmiş bəli sarayın özünü seçmək üçün gözəlliyinə heyranam.

Mənə yaxşı işləndiyini söyləyin (Krasno qız, sarayınızdan daha çox (uşaqların cavabları, içinizdə yaşayacaq (uşaq xarakteri seçir). Fiction 2-3 Saray.

Yaxşı işləndiyinə görə və işiniz üçün qızın bataqlığına görə, bütün kral ailəsini sevindirirsiniz. Xarici qonaqlar gələcək, bu cür gözəlliyi görəcəklər və ağ işıq boyunca sizin və inanılmaz şəhərimiz haqqında şöhrətlə məşğul olacaqlar.