Ailənin əlverişli iqlimi. Ailə münasibətlərinə psixoloji iqlimin təsiri

Ailənin psixoloji mikroiqlimi vacib bir komponentdir, çünki ailənizdə bir insanın daha böyük yarısını keçirir. Əvvəlcə valideynlərlə, sonra həyat yoldaşlarımız, öz övladlarımızla münasibətlərdir. Homely atmosfer bütün ailə üzvlərinə təsir göstərir.

Ailənin psixoloji iqlimi növləri

Ailənin əsas funksiyaları dəstəyi, stresin aradan qaldırılması, yaxın olanlara, kömək istəyi var. Duyğular şifahi, şifahi olaraq göndərilir. Ailə üzvlərinin emosional vəziyyəti ilə dünya düşmən və ya dost bir müəssisə kimi qəbul edilir.

Sinir sistemi bədən funksiyalarının bir tənzimləyicisidir. Daim gərgin olarsa, daxili orqanların funksionallığındakı uğursuzluğa səbəb olur. Məlumdur ki, Orvi, angina, tiroid bezinin problemləri - əlverişsiz bir ailə mühitinin nəticələri. Başqa sözlə, bir insan problemi tələffüz etmir, səssizcə əziyyət çəkir, qəzəbli, nifrət edir. Mənfi enerji əsl konsepsiyadır, həqiqət sadə bir görünüş üçün görünmür. O, tənqid olunan, azadlığın pozulması, uşaqlıqda zorakılıq hissi keçirən insanlar tərəfindən hiss olunur. Belə problemlər böyüklərdə çətinləşir, çünki bədənin alışdığı normaya çevrilir.

2 növ psixoloji iqlim var - əlverişli, əlverişsizdir. Bu amildəki ailənin növünü müəyyən etmək üçün bir neçə suala vicdanla cavab vermək lazımdır:

• ailə üzvləri nə qədər vaxt birlikdə vaxt keçirirlər;
• evdə tapmaqdan məmnunluq etdikləri;
• cari problemlərin həlli zamanı uşaqların rəyinin nəzərə alınması nəzərə alınır;
• valideynlər və digər qohumlar kimi - nənə və baba - bütün digərləri ilə qarşılıqlı əlaqə qurun.

Cavablar müsbətdirsə, ailənin içindəki atmosfer əlverişlidir. İnsanlar bir sualın cavabını bilmir və ya mənfi cavab versələr, münasibətlər deməkdir, öz davranışı onların diqqəti ödəməlidir. Təəssüf ki, bu cür məqalələr müsbət dinamikada onu dəstəkləməyə çalışan psixoloji iqlim ilə maraqlanan insanlar tərəfindən oxunur.

Artan nəsil üçün ailə münasibətlərinin mənfi təcrübəsi xüsusilə təhlükəlidir. Əlverişsiz bir mühitdə böyüyən uşaqlar zehni sapmalara malikdir, zorakılığa meylli və ya əksinə - qurbanın mövqeyini götürün. Uşaqlar daha çox xəstədirlər və narahatlıq vəziyyətini yaşayırlar. Bunlar potensial psixoloqlar, psixoterapistlərin potensial müştəriləridir. Uşaqlıqda özlərinə bənzəyən münasibətlər qururlar.

Yaradılış üçün əsas məsuliyyət, həyat yoldaşlarında psixoloji bir iqlimin qorunması. Valideynlər uşaqlara müsbət emosiyalar təqdim etməlidirlər, çünki emosional hadisələr gələcək həyatına söykənir: anları xatırlamaq bu cür tədbirləri cəlb edəcəkdir. İnsan beyninin komponentləri:

• neoCORTEX;
• lymbic sistemi - emosional beyin;
• qədim beyin - serebellum.

Həyat hadisələri uşaqlıqdan proqramlaşdırılır - inkişaf etmiş beyin təhsili hadisələrə reaksiya verir. Normal həyata qayıtma prosesi uzun, düşüncələrə daim diqqət, emosional cavab tələb edir. Özünüzə kifayət qədər vaxt ayırırsınızsa, iradəni aşan şəxsə mənfi davranan lazımsız bir qorxudan qurtula bilərsiniz.

Bir böyümə amili olaraq psixoloji iqlim

Uşağa xüsusilə 5-12 il ərzində şəxsi böyümə ilə lazımdır. Nümunənin etimad, dostluğa, sevgiyə əsaslanan əlaqənin olması vacibdir. Hərtərəfli şəxsiyyət inkişafı boş bir söhbət deyil. Çox vaxt uşağın ehtiyaclarını görməyən valideynlər, pozulmasına kömək edir.

Ailə valideynlər və uşaqlar arasında yadlaşma yarandığı üçün hissədən ciddi kömək tələb edir. Gənc üzvlər maddi cəhətdən asılı olduqları üçün, cəza aldıqları böyüklərə təcavüz yolu ilə narazılıqları səpirlər. Ailənin əsas funksiyanı yerinə yetirmədiyi məlum olur - stressin, yorğunluğun çıxarılması. Bəzi ailə üzvləri evdə qalmağa çalışırlar, birgə tədbirlərdən çəkinin.

Şəxsi böyümə də böyüklər üçün də vacibdir. Bir çoxları özünü göstərən səbrin, rəğbətin göstərə biləcək bir insanın şəxsiyyətinə müsbət təsir etdiyini gördülər.

İnkişafa sapma olan uşaqlar olan ailədəki psixoloji iqlim xüsusilə vacibdir. Belə uşaqlar problem münasibətlərinə xüsusilə parlaq reaksiya verirlər. Onlar valideynlərin əsl hisslərinin göstəricisidir. Evlənməmişdən əvvəl əlaqəsi huşsuz və mənasız olsaydı, körpənin doğulmasında onlar daha da ağırlaşdıqda, tez-tez dağılır.

Aşağı sindromlu uşaqlar, atmosfer əlverişli olduqda autizm daha yaxşı inkişaf edir. Ana ərindən kifayət qədər diqqət yetirir, inamla daha çox diqqət, sevgi ehtiyacı olan bir uşaq kimi hiss edir.

İnkişaf prosesində uşağın həyatda, imkanlar, perspektivləri reallaşdırması vacibdir. Bəzi uşaqlar xüsusi süni şərait yaratmalıdırlar, çünki onlar ruhani zəifdirlər, çünki yumşaq bir yanaşma tələb edirlər. Valideynlər daim müharibə vəziyyətində olduqda belə bir təhsil verə bilməzlər.

Nəticə: Həddindən artıq tələblər özünüzə təqdim olunmalıdır. Yanlışlığı tanımaqdan utanma. Uşaqlar açıq bir demokratik siyasəti qiymətləndirir, nümunə götürürlər, təqlid etməyə çalışırlar. Valideyn bir səlahiyyətə çevrilir.

Sosial-psixoloji ailə iqlimi

Sosial-psixoloji iqlim - insanlar qrupundakı münasibətlərin keyfiyyəti. Ailənin kiçik bir qrup olduğu üçün işçilərə və ya ailə münasibətləri ilə əlaqəli ola bilər. İntramearily bir atmosfer, insanın gələcək bacarıqlarına, dostların dairəsində işləməsi qeyri-münaqişə etmək üçün gələcək bacarığına təsir göstərir. Fərdi şəxslərin davranışına görə, valideynlərlə münasibətləri haqqında danışmaq mümkündür.

Sosial-psixoloji iqlimin meydana gəlməsinə təsir edən amillər:

• makrokredes;
• mikrosudes.

Makrokredes - Qlobal amillər daxil olmaqla:

• İqtisadiyyat, dövlətin inkişaf dərəcəsi;
• cəmiyyətdə ümumi mədəniyyət səviyyəsi;
• bu qrupa aid olmayan insanlarla münasibətlər;
• İctimai şüurun səviyyəsi.

Mikrofaktlara daxildir:

• ailənin maliyyə, sosial səviyyəsi, qrup;
• fəaliyyətin xarakteri şəxsi, işləkdir;
• rolların iyerarxiyaya paylanması;
• qrupdakı fiziki münasibətlərin keyfiyyəti.

Psixoloji iqlim insanların sosial davranışına birbaşa təsir göstərir.

Münasibətdə psixoloji iqlimin təsiri

Bir neçə amil münasibətə təsir göstərir. Elm adamları əlaqəyə təsir edən şəxsiyyətin 5 əsas xüsusiyyətlərini ayırdılar:

1. Xoş niyyət. Həyat yoldaşının bu keyfiyyəti varsa, həyat yoldaşı haqqında da oxşar düşünür.
2. Comperial, xüsusən bir qadınla münasibətdə. Ailə münasibətlərində, qadınların məmnuniyyəti insanın məmnuniyyətindən daha vacibdir. Tərəfdaşın etibarlılığı barədə rəhbərlik danışır.
3. Yeni hisslərlə açıqlıq. İnsanlar dəyişməyə hazırdırlarsa, bu, evliliyi daha güclü, köntöyçə edir.
4. Ünsiyyət qurmaq üçün açıqlıq. Problemləri həll etmək həvəsləri ilə açıqdır, həvəslidir.
5. Nevrotikizm. Bu mənfi, lakin suqəbuledici əlaqəyə təsir edə bilən güclü bir amildir. Ən kiçik bir balanssızlığı olan bir adam narahatlıq, qorxu yaşayır.

Bir çox mübahisələr emosional sabitlik və ya qeyri-sabitlik səbəbindən baş verir. Tərəfdaşların emosional olaraq qeyri-sabit olduğu, lakin evliliklərin boşaldılmadığı bir çox cüt oxuyurdu. Digər bir vəziyyət bir tərəfdaş sabitdir, digəri də deyil. Nüanslar var: biri tərəfdaşdan məmnun olmaqdan başqa birinə emosional dəstək verir. Qadın sabitliyi kişilərdən daha vacibdir. Bildirilir ki, qadın məyusluq münasibətləri daha tez-tez kişilərə nisbətən qırılmağa səbəb olur.

Təkmilləşdirilmiş qəbulu

Ailədəki psixoloji iqlim, dəyişdirilə bilən bir prosesdir, düzəlişdir, lakin bunun üçün ailə üzvlərini istəmək lazımdır. Psixoloqa kömək istəmək üçün psixoterapevt hər iki tərəfdaşa ehtiyac duyur.

Müşahidə edilməli olan şərtlər:

• Qarşılıqlı sevginin qorunması, uşaqların təhsili, ailənin maddi xeyrinə iş, məsələn, hədəflərin məlumatlandırılması.
• Qrupda öz yerinizi başa düşmək. Bir kişi üçün bu maliyyə dəstəyi bir qadın üçün - uşaqlara qayğı göstərir. Qrupun xeyrinə yaradılışın şəxsi məkanın yaradılması ilə başlaması lazım olanı nəzərə almalıdır - özünəməxsus yaranmamış planları vəziyyətə, qrupun psixoloji iqlimi mənfi təsir göstərir. Bu an, komandanın iştirakçılarına şifahi olaraq verilmir, mənalarını başa düşmədən mənfi duyğular yaşamağa başlayırlar.
• Ümumi qaydalar və qanunlar almaq. Şəxsi standartlar qrupa uyğundursa, düzəlişdən keçmək asandır. Bir şəxs, normalarının bu qrupda məmnuniyyət tapmadığını etiraf edərsə, tanımalısınız: qrup ayrılmaq üçün məhkumdur.
• Ailə üzvləri arasında əlaqə.

Ən demokratik, faydalı ünsiyyət forması əməkdaşlıqdır. Müsabiqə komandanın içərisində münasibətlərin qurulmasının ən yaxşı yolu deyil. Bəzən ailənin "müalicəsi" prosesi uzun müddətdir. Bu, dəyərinin qeyri-kafi məlumatlılığının olması ilə əlaqədardır.

Faydalı video

Videodan ailənizdəki psixoloji iqlimi tez bir zamanda yaxşılaşdırmağa kömək etməyin bəzi yollarını öyrənəcəksiniz:

Ailə bir insanın meydana gəlməsinin ən vacib müəssisələrindən biridir. Onun içində uşaq rabitə, sosial qarşılıqlı əlaqə təcrübəsini alır. Daha sonra, uşaq bağçası və məktəb kimi sosial qurumlar bir insanın həyatına daxildir.

Ailənin psixoloji mühiti, ailə rabitəsinin nəticəsi olan davamlı bir emosional münasibətdir. Həm uşaqların, həm də böyüklərin inkişafına vacib təsir göstərir. Bu ailə üzvləri tərəfindən yaradılmışdır və səyləri əlverişli və ya əlverişsiz olacağından asılıdır.

Əlverişli psixoloji iqlim, birlik və xoş niyyət üçün xarakterikdir. Əlverişli psixoloji iqlimi olan ailələrdə hər kəs sevgi, hörmət və inamla bir-birlərinə aiddir. Ailənin narahatlıq hissi, emosional narahatlıq keçirdikdə, bu mənfi psixoloji ailə iqlimi göstərir. Uşağın normal psixososial inkişafının əsas şərtləri, uşağın emosional ehtiyaclarına, onunla danışan, müşahidə və nizam-intizamı dinlədikləri üçün valideynləri tərəfindən yaradılan sakit və mehriban bir vəziyyətdir. Müəyyən vəziyyətlərin təsiri altında, uşaqlar müvəqqəti olan uğursuz qorxular, yuxu pozğunluğu və s. Kimi emosional sahənin və ya davranışın pozulmasında görünə bilər. Bəzi xüsusiyyətləri olan uşaqlarda, tez-tez özünü göstərir və sosial dezimaptasiyaya aparırlar. Bu cür dövlətlər psixi pozğunluq kimi müəyyən edilə bilər.

Ailə münasibətləri və ailələrin əlverişli psixoloji iqlimi, valideynlərin davranış və münasibətlərinin normalarına kömək edən bir uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına böyük təsir göstərir. Bu normalara uyğun olaraq, uşaqlar yaxın insanlarla münasibətlərini qurmağa başlayırlar və gələcəkdə bu münasibətlərin və ətrafdakıların, yoldaşların, müəllimlərin də bacarıqlarını transfer etməyə başlayırlar. Uşağın təhsilində birliyi olmayan və hörmət və tələbkarlığın vacib pedaqoji prinsiplərini pozan ailələrdə, bir insanın xarakterinin düzgün qurulması üçün torpaq yaradılır.

Buna əsaslanaraq, ailənin iqlimi və valideynlərin şəxsi nümunəsinin uşağın təhsilində oynadığı deyilir. Təhsil metodları və üsulları, valideynlərin uşağa təsir etdiyi köməyi ilə. Uşağa qarşı soyuq bir emosional münasibət onun inkişafından mənfi təsir göstərir, yavaşlayır və onu tətbiq edir.

Uşaqlara düzgün hərəkətlər edildiyi təqdirdə, düzgün, tənqid, fikir ayrılığında, tənqid, fikir ayrılığında, tanınma, tanınması və ya fərqli bir təsdiq forması lazımdır. Yaxşı davranışa görə təriflənən uşaqlar, amma səhv hərəkətlərini göstərməyin, çoxları səhvləri ilə hər şeyi daha yavaş öyrənirlər. Xatırlamaq lazımdır ki, müsbət emosional təcrübələr mənfi üzərində üstünlük təşkil etməlidir, buna görə uşaq nə qədər tez-tez nə qədər tez-tez nə qədər tez-tez təşviq etməlidir. Bir uşağın hər hansı bir müvəffəqiyyəti təriflənməli və nadir hallarda baş verən uğursuzluqlarını görməməlidir.

Təbii ki, cəza heç vaxt valideynlərin sevgisi tərəfindən sorğu-sual edilməməlidir. Fiziki cəza tətbiq edilməməsi daha yaxşıdır, çünki Bu, valideynlərin gücsüzlüyünü göstərir. Uşaqda alçaqlıq hissi və utanc hissi yaradır və özünü tərbiyənin inkişafına töhfə vermirlər. Fiziki olaraq cəzalandırılan uşaqlar, bir qayda olaraq, yalnız böyüklərin nəzarəti altında itaət edirlər və yanında olmadıqda tamamilə fərqli davranırlar.

Şüurun inkişafı "psixoloji" cəzalarla daha yaxşı təbliğ olunur : Uşağa onunla razılaşmadığını başa düşsək, onunla qəzəbləndik, ona qəzəbləndik, sonra uşağın içində oyanan günah hissi, bu anda uşağın güclü bir tənzimləyicisi olacaqdır valideynlərin nəzarəti olmadan qalır.

Valideynlərin əsas vəzifəsi onu sevdiyini və ona qayğı göstərdiyinə inam uşağının yaradılmasıdır. Hər hansı bir halda valideyn sevgisi ilə bağlı şübhə olmalıdır. Valideynlərin bütün vəzifələrindən ən zəruri olan hər yaşda sevgisi və diqqətlə uşağa münasibət qurmaqdır.

Uşağa olan sevginin təzahürü:

Əlaqə gözü;

Sevgi haqqında danışmaq;

Toxunuşlu əlaqə

Birgə dərslər, işlərində kömək, onun problemlərinə və s.

Bir insanın zehni dünyasının düzgün formalaşması yalnız uşağın valideyn sevgisinə inamı ilə, sevgi əsasında mənəvi davranışa can ata biləcəyiniz üçün yalnız sevgi sevgini öyrədə bilir. Lazım olan sevginin həcmini almayan uşaqlar, canlılığı və çətinlikləri necə ötürməyi bilmirlər. Onlara daha əvvəl onlara reaksiya göstərirlər və uşaqlar daha güclü, emosional və rahat ailə iqlimi sayəsində daha sabitdirlər. Bundan belə nəticəyə gələ bilərik: "Çətin" uşağın yalnız köməkçisinə ehtiyacı var - heç bir halda tənqid və cəzada.

Uşağın davamlı itaətsizliyinin səbəbləri psixikasının dərinliklərindədir. Bu, ilk baxışdan sadəcə qulaq asmır, amma əslində səbəb fərqlidir. Və bir qayda olaraq, emosionaldır və nə də bir yetkinin və ya uşağın özü tərəfindən reallaşmadı. Bu nəticəyə gəlir: Belə səbəblər bilməlidir.

Ciddi pozğunluqların əsas səbəbləri körpə davranışı

1. Birincisi, diqqət üçün mübarizədir. Uşaq istədikdə istənilən diqqət, normal inkişafı və emosional rifahı üçün onu əldə etmək üçün yolunu tapırsa, itaətsizlik.

2. İkinci səbəb həddindən artıq valideyn orqanlarına və nəzarətə alınan özünü təsdiqləmək üçün mübarizədir. Şərhlər və məsləhətlər çox tez-tez olarsa, uşaq buna qarşı çıxmağa başlayır. Uşaq üçün bu davranışın mənası öz işlərini həll etmək hüququnu müdafiə etmək və insan olduğunu göstərir.

3. Üçüncü səbəb - qisas almaq istəyi. Uşaqlar tez-tez valideynlər tərəfindən inciyirlər. Səbəblər fərqli ola bilər: atası ilə bir ana ayrıldı və ögey atası evdə göründü. "Kasıb" davranış bu vəziyyətdə belə ifadə etmək olar: "Məni pis etdin - pis olsan da!". "Budur, özünüzü və uşaqları inciklikdən öyrətmək üçün özünüzü və uşaqları öyrənmək lazımdır. Seçirik: Təsvirinizə zərər vermək və ya incitmək olmaz, yaxşı bir cinayətkar.

4. Dördüncü səbəb öz uğurlarına iman itkisidir. Bəzən bu, uşağın həyatın bir bölgəsində əlverişsizliyini yaşadığı və tamamilə fərqli bir uğursuzluğa sahib olması olur. Məsələn, oğlanın sinifdə bir əlaqəsi yox idi və bunun nəticəsi başlamış bir araşdırma olacaq, başqa bir vəziyyətdə, məktəbdə heç bir nəticə verməyən evin və s.

Bənzər bir "dezavantajın yerdəyişməsi" uşağın aşağı özünə hörməti ilə əlaqədardır. Ünvanınızdakı toplanmış uğursuzluqlar və tənqidlərə görə özünə inamı itirir. Uşaq sona çatır: "Çalışacaq bir şey yoxdur, hər halda işləməyəcək." Davranışı ilə göstərir: "Mənə əhəmiyyət vermirəm" və hətta pis ol. "

Öz-özünə qiymətləndirmə əsası uşağın həyatının ilk illərində yer aldığını bilmək çox vacibdir və valideynlərin onunla necə müalicə olunduğundan asılıdır. Uşaq özlərini görəndə özünü görməyə başlayır.

Beləliklə, uşağın davranışının hər hansı bir pozuntusu kömək siqnalıdır. Davranışı ilə bizə deyir: "Özümü pis hiss edirəm! Mənə kömək edin!"

Xarici, fərqli səbəblər özlərini eyni şeyi göstərə bilər. Məsələn, pis tədqiqatlar əlaqəli ola bilər : Diqqəti cəlb etmək istəyi ilə, başqalarının iradəsini itaət etmək istəməməsi ilə, qabiliyyətlərində qeyri-müəyyənliklə. Itaətsizlik və pis davranışın həqiqi səbəbini müəyyən etmək üçün öz hisslərinizə diqqət yetirməlisiniz:

Narahat olsaq, özünüzdən soruşmaq lazımdır: uşağın bizə səbəb olan nə etdi? Onun ağrısı nədir? Onu nə incitdik? Səbəbini başa düşmək, onu aradan qaldırmaq üçün cəhd etməlisiniz.

Valideynlərin təcrübələri bir uşağın gizli bir emosional probleminin bir növ güzgüdür. Uşağınızın problemini başa düşmək lazımdır: "vuruşduğu" nə ilə.

Hər vəziyyətdə kömək fərqli olacaq.

Diqqət üçün bir mübarizə , Uşağın ona müsbət münasibətini göstərmək üçün bir yol tapmaq lazımdır. Bu birgə siniflər, gəzinti, muzeylər, kinoteatrlara baş çəkə bilər. Bu sayəsində körpə təşəkkür edirəm.

Münaqişə vəziyyətləri özünü təsdiqləmək üçün mübarizədirsə, o zaman uşağın işlərinə nəzarətlərini azaltmaq lazımdır. Uşaqlar üçün həll yollarınızı və hətta uğursuzluqlarınızı toplamaq vacibdir.

İnadkarlığın və uşağın liderinin yalnız əsəbi davranış forması və onların "ağılları" ilə yaşamağa başlamaq istəyi olduğunu başa düşmək vacibdir.

Ailədə sülh və nizam-intizam yaratmaq səylərimiz çox səbr tələb edəcəyini qeyd etmək vacibdir. Konstruktiv hərəkətlər üçün mənfi duyğuları (qıcıqlanmanı, qəzəb, təhqir və ümidsizlik) dəyişdirməliyik, i.E. Özünüzü dəyişdirin. Bu, ən sevdiyimiz "çətin" uşağı tərbiyə etməyin yeganə yoludur.

"Çətin" uşağın tərifi bizə çatmağın nə qədər çətin olduğunu göstərir və sonra bizə inanın, çünki əvvəlcə ona inamsızlığınızı göstərdik. Davam etmək üçün hər hansı bir problemin həllinin özlərindən başlamaq lazımdır ki, özlərindən başlamaq lazımdır: mənfi keyfiyyətləri və səhvləri ilə. Özünüzü inkişaf etdirərək ətrafımızdakı dünyanı inkişaf etdirəcəyik.

Dinara Denisov
Ailədəki psixoloji iqlim

Hamısı S. başlayır. ailələr.

Bir uşağın meydana gəlməsi, onun inkişafı, bilinən bir insanın meydana gəlməsi, məlum olduğu kimi, yalnız maddi vəziyyətdən deyil, həm də mənəvi vəziyyətdən asılıdır - həmin ailənin psixoloji iqlimiyaşadığı. Ailə - Cəmiyyətin ilkin hüceyrəsi, ən vacib sosial təşkilatlarından biridir. Bu, uşağın həyat üçün hazırlandığını, ilk və ən dərin sosial fikirləri, bir insanın xarakterini, vərdişinin, dünyasının dünyasının təbliği, vətəndaşlığının təməlinin qoyulduğu yerdədir. Ailə Ənənəvi olaraq uşaqlara sosial, mədəni və mənəvi dəyərlər və təcrübə verir, onlara ağır iş və mənəviyyat gətirir. Budur anlayışlar atalıq və analıq, ailə münasibətləri və ənənələri kimi. Həyatımız həmişə sabit və sakit deyil, bəzən ümidsizlik, çətinliklər onu işğal edir. Bir insanın ona yaxın və qohumlarını dəstəklədiyi təqdirdə hər hansı bir test daha asan olur.

Ailədəki psixoloji iqlim İntrameal əlaqələrin sabitliyini müəyyənləşdirir, həm uşaqların, həm də böyüklərin inkişafına həlledici təsir göstərir. Bu zaman dəyişməz bir şey deyil, bu dəfə və əbədidir. Hər birinin üzvləri yaradır ailələr Və səyləri ilə bunun necə əlverişli və ya əlverişsiz olacağından və evliliyin nə qədər davam edəcəyindən asılıdır.

Buna görə əlverişlidir psixoloji iqlim Aşağıdakılarla xarakterizə olunur nişanlar:

1. Birlik,

2. Üzvün hər birinin hərtərəfli inkişafının mümkünlüyü,

3. Yüksək xeyirxah tələbkar üzvlər bir-birinə ailə,

4. Qorunan və emosional məmnuniyyət hissi, ona aid olmaq üçün qürur ailəsi,

5. Məsuliyyət.

İçində Əlverişli psixoloji iqlim olan ailə Üzvün hər biri sevginin, hörmət və inamla, valideynlərə, həm də şərəflə, hər an həvəslə köməklə əlaqəlidir. Əhəmiyyətli göstəricilər əlverişlidir ailənin psixoloji iqlimi Boş vaxtlarını ev dairəsində keçirmələri, bütün mövzularda maraqlananlar, ev tapşırıqlarını yerinə yetirən, hər kəsin üstünlüklərini və yaxşı əməllərini vurğulamaq istəyidir. Bu cür iqlim Harmony, kəskin münaqişələrin azaldılması, stresli vəziyyətlərin çıxarılması, öz sosial əhəmiyyətinin qiymətləndirilməsini və hər bir üzvün fərdi potensialının həyata keçirilməsini artırır ailələr. İlkin əsas əlverişlidir İqlim ailəsi evli münasibətlərdir. Birgə həyat güzəştə hazırlıq həyat yoldaşlarını, bir tərəfdaşın ehtiyacları ilə hesablaşmaq, bir-birinizə yol vermək, bu keyfiyyətləri qarşılıqlı hörmət, etimad, qarşılıqlı anlaşma kimi inkişaf etdirməyi tələb edir.

Üzv olduqda ailələr Narahatlıq, emosional narahatlıq, yadlaşma, bu vəziyyətdə əlverişsiz danışırlar ailədəki psixoloji iqlim. Bütün bunlar icranın qarşısını alır ailəsi Əsas xüsusiyyətlərdən biri də psixoterapevtik, stressin və yorğunluğun çıxarılması, depressiyalara, mübahisələrə səbəb olur, Əqli gərginlik, müsbət emosiyaların çatışmazlığı. Üzvlər ailələr Bu mövqeyi daha yaxşı, sonra da varlığı üçün dəyişdirməyə çalışmayın ailələr Problemli olur.

Niyə münasibətlər haqqında danışmaq vacibdir ailəsi:

Birincisi, həyatın ilk günlərindən bir uşağın inkişafı davam edir ailəsiartıq quraşdırılmış və ya quraşdırılmış yerdə psixoloji iqlim.

İkincisi, hər biri ailə Bunun öz nömrələri və tərkibi var ki, bu da çoxşaxəli, sabitlik və təhsilin müddəti töhfə verir.

Nəsillərin bağlanması ailə ənənələrinin yaradılması və inkişafını, xalq mədəniyyətinin mənşəyinə müraciət etməyi təmin edir. Bu, uşağın sosial və mənəvi inkişafının baş verdiyi bu cür əlaqələrin olmasıdır.

Üçüncüsü, içəridə ailəsi Uşaqları müxtəlif ailələrdə və fəaliyyətlərdə olan uşaqları daxil etmək üçün şərait yaradılır, eyni zamanda bir uşaq özü haqqında məlumat alır - i-konsepsiya, burada özü və sosial təbiəti ilə bağlı ilk qərarı alır.

Dördüncüsü, valideynlər arasındakı qarşılıqlı əlaqə, valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibətlər, davranış modelləri, fəaliyyətlərin məktəbəqədər məktəbəqədərləri, digər insanlarla ünsiyyət tərzi və sonra öz davranışlarına təhvil verilir və gələcəkdə də proqnozlaşdırılır ailəsi.

D. S. Makarenko, "Öz davranışınız ən qətiyyətli bir şeydir. O yazdı. - Uşağı yalnız onunla danışdıqları və ya öyrətdikdə və ya ona əmr etdikləri zaman böyütməyinizi düşünməyin. Evdə olmadıqda belə, həyatınızın hər anında onu qaldırırsınız. Necə geyinirsiniz, digər insanlarla və sizin kimi digər insanlarla necə danışırsınız və xoşbəxt və ya kədərlidir, dostlarınızla və düşmənlərlə necə ünsiyyət qurursunuz, qəzeti oxuyun, qəzet oxuyun - bir uşaq üçün bütün bunlar böyük əhəmiyyət daşıyır. Uşağın tonundakı ən kiçik dəyişikliklər görür və ya hiss edir, düşüncənizin bütün növbələri görünməz yollara çatır, bunları görmürsən. Əgər kobud və ya sərxoş olsanız və ya daha da pis olsanız, ananızı təhqir etsəniz, artıq övladlarınızı incitmisinizsə, onsuz da onları pis öyrətmisiniz və yaramaz davranışınız ən kədərli nəticələrə sahib olacaqsınız.

Yalnız özü üçün ən yüksək tələbat oynayan bir insan, başqalarına münasibətdə tələblərinin düzgün və ədalətli kimi qəbul ediləcəyinə ümid edə bilər. Əvvəlcə davranışınızı dəyişdirməlisiniz və sonra digərindən tələb etməlisiniz.

Uşaqlar onları əhatə etdiklərini öyrədirlər.

Uşaq tez-tez tənqid olunursa - qınamağı öyrənir;

Uşaq tez-tez düşmənçilik nümayiş etdirsəydi - döyüşməyi öyrənir;

Uşaq tez-tez istehza olunursa - utanc verməyi öyrənir;

Uşaq tez-tez rüsvay edirsə - özünü günahkar hiss etməyi öyrənir;

Əgər onlar uşağa tez-tez həssasdırlarsa - dözümlü olmağı öyrənir;

Uşaq tez-tez tövsiyə olunursa - özünə inam öyrənir;

Uşaq tez-tez təriflənirsə - qiymətləndirməyi öyrənir;

Uşaq ümumiyyətlə dürüstdürsə - ədaləti öyrənir;

Uşaq təhlükəsizlik hissi ilə yaşayırsa - inanmağı öyrənir;

Bir uşaq dostluq atmosferində yaşayırsa və zəruri hiss edirsə - bu dünyada sevgisini tapmağı öyrənir.

İnsan həyatında ailə. Deyəsən, ifadəni bilməyən heç bir insan yoxdur: "Bütün xoşbəxt ailələr bir-birlərinə bənzəyir, hər bədbəxt ailə öz yolunda bədbəxtdir." Beləliklə, Roman L. N. Tolstoy "Anna Karenina" başlayır. Klassik bir ifadə olan Yazıçı və Ağıllı Adamın klassik ifadəsi nədir? Ailənin xoşbəxtliyinin universal bir sirri tapa bilərəmmi?

Xalq hikməti oxuyur: "Dostlar seçirik, qohumları alırıq." Əsrlərin ailəsi, xüsusən də, xüsusən də bir insanın ibtidai olması üçün elementarın varlıq uğrunda mübarizə üçün çətin şəraitdə yaşaması üçün böyük bir komandaya ehtiyac duyduğu zaman böyük bir dəyər kimi qiymətləndirildi.

Müasir cəmiyyətimizdə böyük ailələr nadir hala gəlir və qohumları bəzən tanış olurlar. Bu gün hətta yaşlı insanlar dərhal Lelin, Cola, Şurin, yay kimin izah edə bilməyəcəklər. Sözlər köhnəlmiş, arxaik görünür. Yəqin ki, ailənin istiqrazları, yalnız valideynlər və uşaqlardan ibarət qondarma nüvə ailəsi çərçivəsində ailənin istiqrazlarının daha az davamlı olacağına görə. Hətta nənə və babalar tez-tez nəvələrdən ayrı yaşayırlar. Belə kövrəklik, lakin yadlaşma yarada bilməz.

Ailə əlaqələri qan münasibətlərinə əsaslanır. Bir insanı təkliyindən qorumaq üçün daha güclü və daha etibarlı ola biləcəyi görünür? Ancaq Təəssüf ki, hər ailədə deyil, hətta ən yaxın insanlar bir-birini başa düşürlər.

Müasir cəmiyyətdəki ailə kiçik bir qrup halına gəlir. Düzdür, kiçik bir xüsusi bir qrup.

ƏvvəlBu ailə birliyi emosional bir duyğuya əsaslanır - sevgi (ilk evli, sonra valideyn, sonnet və ya törəmə). Emosional yaxınlıq ailələri üzərində qurulmuş cəmiyyətin ən müdafiəsiz üzvlərinin qayğısına töhfə verir. Bu, cəmiyyətin humanizminin vəziyyəti zəif - uşaqlar və yaşlı insanlar tərəfindən müəyyən edilməsi heç bir şey deyil.

İkincisiAilənin əhalinin bioloji və sosial çoxalmasının ən vacib funksiyası var. Bu yaxınlarda İngilis genetik alimləri eyni adların ümumi əcdadından baş verdiyini müəyyən etdilər. Düşün, nəticədə yer üzündəki bütün insanlar bir nəsildə qohumdur.

ÜçdəbirAilə tərbiyə olunur, yurd, mənzillər, dəyərlər ilə müəyyən edilmiş yeni nəsillərin transferi. Yaxşı ailə ənənələri - cəmiyyətin sabitliyi və humanitar elmləri mənbəyi.

Ailənin psixoloji iqlimi tərəfindən müəyyən edilir. "Psixoloji İqlim" anlayışı coğrafi bir iqlim ilə bənzətmə ilə ortaya çıxdı. Müasir psixoloqlardan biri belə sözlərə aiddir: "psixoloji iqlim və ya mikroiqlim və ya psixoloji bir atmosfer, bütün bunlar ciddi elmi, ifadələrdən daha çox metaforikdir, problemin varlığını əks etdirir. Bir iqlimdə olduğu kimi, bitki qızdıra bilər və başqa bir şəkildə çiçəklənə bilər, bir insan daxili məmnuniyyət ... və ya axmaq. "

Ailədə, kiçik bir qrupda olduğu kimi, hər bir iştirakçının öz rolları var. Üstəlik, həmişə ailə üzvlərinin (ana, ata, böyük oğlu, kiçik oğlu və s.) Rolu deyil, bir qrup rolu (lider, "cəmiyyətin cani" ilə üst-üstə düşür ";" Brain Center "," ScapeGoat "və s.). Tez-tez müasir bir ailəndə, liderin rolu, patriarxal ailədə olduğu kimi ataya aid deyil və sonra ailənin rifahına olan töhfəsi bütün ailə üzvləri tərəfindən tanınır.

Düşün, sualın daim gündəmdə olduğu ailənin içində nə iqlim var: evdəki sahibi kimdir? Birmənalı cavabdır? Bəlkə də onun əvəzinə mənəvi məsuliyyəti həmişə xatırlamaq lazımdır və özünüzdən daha çox özünüzdən soruşmaq lazımdır: ən yaxın və doğma insanlara necə kömək etmək olar? Qarşılıqlı qulluq atmosferində çempionat məsələsi özü tərəfindən qərar veriləcəkdir. Ailənin başçısı, ehtiyacı olanların qayğısını və diqqətini əhatə edən birisidir.

Əvvəla, psixoloji iqlim ailənin (əhval-ruhiyyə, psixoloji rahatlıq) bir insanın rifahını müəyyənləşdirir. Bu sağlamlıq vəziyyəti ailə komandasının üzvləri arasındakı əlaqədən asılıdır. Qayğı, diqqət, əməkdaşlıq münasibətləri, ailənin iqlimini isti və xoş hala gətirir. Əksinə, hörmətsizlik münasibətləri, laqeydlik iqlim kəskin, xoşagəlməz, orada varlığı üçün ağırdır. Əlverişli bir ailə atmosferi fiziki güc və düşmənçilik qaydalarının olduğu "cəngəllik qanunu" ilə uyğun deyil. Kəskin, düşmən, barışmaz münasibətlər ailə quruluşunu məhv edir. Eyni zamanda, əlbəttə ki, yalnız yetkinlər əziyyət çəkmir, lakin hər şeydən əvvəl, uşaqlar.

Ailə münasibətlərinin müasir psixologiyasında ailə münasibətlərinin üç əsas üslubu var: malgöndərən, avtoritar və demokratik. Onların hər biri iqlimə uyğundur.

Münasibətlərin bağlanılmamış münasibət tərzi ümumiyyətlə ailədə sabit və ya ümumiyyətlə hər hansı bir əlaqənin olmaması kimi özünü göstərir. Belə bir ailədə, buz dəstəsi, soyuqdemi, digərinin işlərinə və hisslərinə laqeydlik. Belə bir ailə yalnız rəsmi olaraq bir şeylə həll olunur, əslində, buz səhrasında olduğu kimi, hər şey, hər şey öldü.

Digər iki üslub, bir qütbün bir qütbündə qeyri-adi diktə, qəddarlıq, köhnəlmiş və aqressivlik, əksinə - həqiqi bərabərlik, qarşılıqlı istilik, hisslərin zənginliyi, əməkdaşlıq. Yəqin ki, hər kəs ən yaxşı iqlimin demokratik qütbünə daha yaxın olması ilə razılaşacaqdır.

Ailə münasibətlərində onların diqqəti ayırılır. Beləliklə, bir çox ailədə fəaliyyətə yönəldilməsi həyatın iş tərəfində üstünlük təşkil edir. İnsanları fəaliyyətlərdə uğurlara qiymətləndirən bu əlamət, yaxınlarınızın duyğuları haqqında düşünməyən son dərəcə ruhsuz iş adamları yarada bilər. Belə ailələrdə eşidə bilərsiniz: "Rifahı təmin etmək üçün hər şeyi edirəm və qalanları mənə aid deyil." Belə ailələrdə olan uşaqlar bəzən valideynlərin həddən artıq gözləntilərinə cavab vermək çətindir, bunun üçün uşaqların uğurları canlılığın elementlərindən biridir.

Bəzən ailə digər insanlarla münasibətlərə çox diqqət yetirir. Belə bir diqqət üçün həddindən artıq ehtiras, "onların" yaxın məsafəsində ünsiyyətdə və bağlanmada həddindən artıq seçimliyə səbəb olur. Evdə belə bir ailədə, təkcə kənar adamlar deyil, eyni zamanda "Dairəmizin adamımızın" nın nümayəndəliyinə uyğun olmayan qohumların da hissi var.

Ailə münasibətlərində aşağıdakı diqqət növü - özü və özünü məmnuniyyətə görə - həddindən artıq hallarda, ailə xoşbəxtliyi ilə uyğun olmayan eqoizm, fədakarlıq münasibətlərini gətirir. Çox vaxt belə ailələr, evli gəminin ölümü ilə bitən fırtınalar, fırtınalar yaşayır.

Beləliklə, ailənin psixoloji iqlimi nisbətən sabit bir emosional münasibətdir. Bu, ailə üzvlərinin əhval-ruhiyyəsinin, mənəvi təcrübələrinin, digər insanlara münasibətləri, ətrafdakı hadisələrə, işlərinə münasibətlərin, digər insanlara münasibətlərin birləşməsi nəticəsidir. Əlverişli psixoloji iqlim, birlik, xeyirxah bir-birinin, bir ailənin bir ailə üçün bir ailə üçün bir ailə üçün qürur hissi, qürur hissi üçün. Ailədə əlverişli bir iqlim olan ailədə, bir-birlərinə inam, ağsaqqallara, qarşılıqlı hörmətə, digərinə də kömək etmək və kömək etmək istəyinə ibadət edir. Əlverişli bir iqlim yaratmaqda vacib bir yer ailə quruluşuna, ənənələrə, ümumi mənəvi dəyərlərə aiddir. Ailə, xüsusi kiçik bir qrup kimi, əlaqəli bağlantılara əsaslanaraq, ailənin öz funksiyalarını həyata keçirdiyi xüsusi intrameal rabitə nəzərdə tutur. Əlverişli bir ailə mühitində, təbiilik, moreallıq, kəşfiyyat, kəşfiyyatı xarakterikdir.

Əlverişsiz bir ailə iqlimi gərginliyə, mübahisələrə, münaqişələrə, müsbət emosiyaların çatışmazlığına səbəb olur. Gənc ailə üzvləri belə bir atmosferdə xüsusilə əziyyət çəkirlər. Ən çətin hallarda belə bir iqlim ailənin dağılmasına səbəb olur.

Vaqon vəzifə. Xüsusi kəskinliklə yaxın ailə münasibətləri müəyyən mənəvi tələblərə uyğundur. Bu tələbləri şəxsi qaydalara çevirmək, başqalarına olan münasibət üçün əvəzolunmaz bir vəziyyət kimi bir insan halına gətirir və mənəvi borc var.

Cəmiyyətə, gələcəyinə bir ailə borcu var. Budur ki, bu, ilk növbədə uşaqların yetişdirilməsinə təsir edən ailədir. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası birbaşa "uşaqlara qayğı, onların tərbiyəsi valideynlərin öhdəliyinə bərabərdir" (maddə 38). Dövlətin qarşısında cəmiyyət ailənin, analıq və uşaqlığın qorunmasını alır və valideynlərdən ailə borclarının yerinə yetirilməsini tələb edir. Doğuş anından gələn hər bir uşaq dövlət tərəfindən narahatlıq və yetkinlərin diqqəti ilə zəmanət verilmişdir. Ailənin sırf fərdi olmasına baxmayaraq, dövlətə, dövlətə, vətəndaşlarının hansı şərtlərdə biganə deyil, valideyn hüquqlarını təmin edən, eyni zamanda valideynlərin vətəndaş borcu olduğunu müəyyənləşdirir Uşaqları, tam inkişafı üçün lazımi şərait yaradır. Ailənin ailəni, qanunla təyin olunan qaydada yerinə yetirmirsə, valideynlər hüquqlarından məhrum edilə bilər.

Eyni zamanda, valideynlərin uşaqlara qarşı bərabər hüquq və öhdəlikləri olması barədə pul ödəməlidir. Qanun, insan və vətəndaş borclarını müəyyənləşdirən bir qadın arasındakı fərqləri ailənin və uşaqların, sağlamlığı, mənəvi və mənəvi inkişafı, təlim və maddi inkişafın, təlim və maddi təhlükəsizliyin, təhsili və maddi təhlükəsizliyin, təhsil və maddi təhlükəsizliyin, təhsil və maddi təhlükəsizliyin, təlim və maddi təhlükəsizliyin, təlim və maddi təhlükəsizliyin müəyyənləşdirilməsinə dair fərqi müəyyənləşdirmir. Bu hüquq və vəzifələrdə valideynlər uşaqlar qarşısında həyata keçirilir.

Xüsusi tədqiqat məlumatları göstərir ki, müasir rusların ailə münasibətlərindən məmnuniyyət, həyat yoldaşlarının qarşılıqlı anlaşmasından, qarşılıqlı yardım və qarşılıqlı əlaqəsindən asılıdır. Digər şeylər arasında, Gələcək ailələrinin gücü və xoşbəxtliyi ailəsi bugünkü ailənin ailəsinə qoyulur. Alman Humanist XV əsrin tərkibindən gözəl sözləri xatırlayın. S. Branta:

Uşaq öyrənir
Evdə nə görür:
Valideynlər onun nümunəsi ...
Bizi görüb uşaqları eşidirlər
Cavablarınıza cavabdehik
Sözlər üçün: itələmək asandır
Pis yolda olan uşaqlar.
Evinizi ləyaqətlə saxlayın
Buna görə tövbə etməmək üçün.

"Ailə rüsumu" anlayışı valideynlərin cəmiyyətə və övladlarına borclu deyil. Şərəf borcların qaytarılmasını və birbaşa və bu sözün portativ mənasında tələb olunur. Uşaqlara valideynlərinə, xüsusən də böyüklərə qayğı göstərmələri tələb olunur. Digər ailə üzvləri ilə bərabər bir ayağa arxalanırsınızsa, borc ailənin, onun rifahı, həyatı, emosional atmosferin sizə aiddir. Ailənin kiçik bir qrup olduğunu xatırlamağa dəyər. Ailənin həyatını dözülməz və ya əksinə, çətinlik və çətinliyi hamarlaşdırmaq, "Ata" anlayışı ilə bizimlə əlaqələndirən istilik və rahatlığın istiliyi yaratmaq üçün, əksinə həyatını dözə biləcək kiçik şeylər üçün çox vacibdir ev ".

Sonda S. markasını bir daha sitat gətirməkdən imtina etməyəcəyəm:

Axmaqlar axmaq, kor pərdələr
Uşaqları təhsil almayanlar
Ləyaqətlə, itaətdə,
Narahatlıq və boşluq göstərmədən ...

Əsas anlayışlar

• Ailə.

Şərt

• Psixoloji iqlim, ailə borcu.

Self-test üçün suallar

1. Ailənin cəmiyyətdə hansı rol oynayır?
2. Ailənin əsas funksiyaları nələrdir?
3. Ailədə mövcud olan rolları adlandırın. Qrup rolları ilə necə əlaqəlidir?
4. Ailənin psixoloji iqlimi nədən asılıdır? Hansı amillər (şərtlər) daxildir?
5. Ailə rüsumunun nə olduğunu necə başa düşürsən? Nə gedir?

Tapşırıqlar

1. Ailənizin şəcərə ağacını çəkin. Ailə albomunda, şəxsən qohumlarınız üçün naməlum olanların fotolarını tapın, valideynlərimizdən də onlarla bağlı soruşun.
2. Ailə əfsanələri və əfsanələri toplayın. Bu ailə tarixinin hansı psixoloji iqlimi əks etdirdiyini həyata keçirin.
3. Hansı ailənin yaşadıqları ailənizdə hansı hadisələrin əlaqəli olduğuna aid olduğu bildirilir.
4. S. marka xətlərini izləyən ailədəki psixoloji iqlim baxımından şərh:

   Hamilə pul, evlilik olan biri
   Hazırlığa qoşulun, - axmaq:
   Qaçan mübahisələr, qalmaqallar, döyüşlər!

   Alman humanist "axmaq gəmisinin tərkibinin bu fraqmasına uyğun olan atalar sözləri və kəlamları və kəlamları və kəlamları götürün.

5. Lazım olduqda "ailə rüsumu" anlayışının öz şərhini edin, lazım olduqda lüğətlərə baxın.

uşağın alkoqoluna münasibəti haqqında

Ümumi Valideyn Yığıncağında nitq

Calimullina Gulnazir Makhmäyanovna

Gimnaziyanın pedaqoji psixoloqu

Ailə - Bu, bir insan üçün çox vacib, məsuliyyətli bir işdir. Ailə həyat, xoşbəxtlik, lakin hər ailənin ilk növbədə böyük bir dövlət əhəmiyyətidir. Cəmiyyətimizin məqsədi insanların xoşbəxtliyidir və ən vacib komponentlərindən biri sağlam, güclü bir ailədir, çünki o, böyüyür və yeni nəsil yetişdirir.

Beləliklə, ailə həyatı, ana ailəsindən başlayaraq, gündəlik həyatda formalaşan çox fərqli bilik və bacarıq, həm də bacarıqlı bir insan tələb edir.Hər bir insanın həyatında valideynlər böyük və məsuliyyətli bir rol oynayırlar. İlk davranış nümunələrini verirlər. Uşaq imitir və ana və ya ata kimi olmağa çalışır. Ailənin psixoloji iqlimi intrameal əlaqənin sabitliyini müəyyənləşdirir, həm uşaqların, həm də böyüklərin inkişafına dair həlledici təsir göstərir.

Ailənin psixoloji iqlimi dəyişməz bir şey deyil, bu dəfə və əbədidir. Hər bir ailənin üzvləri tərəfindən yaradılır və səyləri bunun necə əlverişli və ya əlverişsiz olacağından asılıdır, uşağın evdə və ya olmaması rahat olacaqdır.

Buna görə ailənin xarakterik bir psixoloji iqlimi üçün:

ailənizdə birlik (ər və arvad bir istiqamətə baxanda),

Üzvünün hər birinin hərtərəfli fərdi inkişafı ehtimalı,

ailə üzvlərinin bir-birinə yüksək xeyirxah tələbləri,

təhlükəsizlik və emosional məmnuniyyət hissi (bir uşaq ailənizdə onu sevdiyini, gimnaziyadakı uğuruna sevindiyini biləndə !!!),

ailənizə aid olmaq üçün qürur (iş yerində valideynlərin uğuru, gimnaziyada uşaq bütün ailə üzvlərindən məmnundur),

ailəniz üçün məsuliyyət ( buraya valideyn borcu və qardaşı (uşaq) vəzifəsi və qardaş, bacı, nəvə və s. İnkişaf etmiş, ailə rüsumu - insanların inanılmaz dərəcədə dəyəri) .

Ailənin əlverişli iqliminin ilkin əsasları evli münasibətlərdir. Birgə həyat güzəştə hazırlıq həyat yoldaşlarını, tərəfdaşın ehtiyacları ilə hesablaşmaq, bir-birinizə yol vermək, bu keyfiyyətləri qarşılıqlı hörmət, güvən, anlayış kimi inkişaf etdirməyi tələb edir.

Ailədəki psixoloji iqlim

Psixoloji vəziyyət, bir məktəblinin uşağının inkişafı valideynlərin emosional vəziyyətinə, ailə üzvləri arasındakı münasibətlərə təsir göstərir.Valideynlər - uşağın müəllimləri və müəllimləri, buna görə şəxsiyyətinin formalaşmasında rolu böyükdür. Valideynlərlə gündəlik ünsiyyətdə, bir uşaq dünyanı tanımağı, böyükləri təqlid etməyi, həyat təcrübəsini əldə etməyi, davranış normalarını bəxş etdiyini öyrənir.

Ailədə uşaq ilk sosial təcrübəni, ilk vətəndaşlıq hisslərini əldə edir.Hər cür mübahisələr, alkoqol istismarı, valideynlərin bir-birlərinə zərər verməsinə səbəb olan fiziki, bir uşağa tez-tez and içərək, emosional vəziyyətinə mənfi təsir göstərir. Bu hallar ailənizdə və bu müddətdə bu sınaqlarla əlaqədar olaraq davamlı bir gərginlikdirsə, bir nevrotik bir dövlət baş verə bilər.

Uşaqların emosional vəziyyəti öz növbəsində uşağın intellektual inkişafına təsir göstərir. Qeyd olunur ki, mənfi sosial mühitdə böyüyən uşaqların və gənclərin zehni qabiliyyətləri mütləq inkişaflı sosial mühitdə artmaqdan daha aşağıdır.

Buna görə valideynlər, ilk növbədə ailənin həyatını düzgün təşkil etmək, ailənin sağlam bir mikroiqlim təmin etmək, yüksək səviyyəli idarəli münasibətlər yaratmaq, yüksək səviyyəli içi münasibətləri yaratmaq lazımdır. Hər hansı bir ailənin mübahisəsi, bir uşağın emosional-mənəvi atmosferini pozan bir problem onu \u200b\u200bzərərli vəziyyətdə təsir edir.
Gimnaziyadakı pedaqoji təsirlərin effektivliyi ailənin mikroiqliyindən asılıdır: Uşaq dostluq, inam, qarşılıqlı rəğbət atmosferində böyüdüsə, uşaq daha çox tədris təsirləri ilə təmin olunur.

Ailənin iqlimi əxlaqi və sosial münasibətlərin, əqli sağlamlığın, ailənin ümumi maraqlarının olmasından asılıdır. Ailə ümumi iş və qayğı, iş günləri, faydalı məzmun, ictimai və ailə tətilləri, birgə istirahət və istirahət, buna görə birgə asudə vaxtın təşkili yalnız bir uşağı böyütmək üçün vacib bir vasitə deyil, həm də ailəni gücləndirmək üçün bir vasitədir.Hər hansı bir mürəkkəb və kəskin vəziyyətlərdə valideynlər gənc insanın özünə hörmət hissi hesab edilməli, inşaatçı şəxsiyyətini görmək, hörmət və etimad əsasında qarşılıqlı anlaşma üçün səy göstərmək, hərəkətlərinin hesablamalarında ədalətli olmaq; Uşağa olan tələblərinə görə, həmişə xeyirxah qalır və ailədəki ən yaxşı mənəvi iqlim üçün onun üçün yaradır.

Hodge Nasreddin haqqında danışmaq istədiyim nitqinizi bitirin

Bir qadın məşhur Xoca Nəsrəddin kəndinə gəldiyini eşitdi. Və həqiqətin Harego Nəsrəddin haqqında həqiqət olduğunu yoxlamaq qərarına gəldi ki, bu qədər müdrik idi, ona cavabı ilə dərhal tapıla bilmədiyi çətin bir sual verdi. Xurma içərisində canlı bir kəpənək götürdüm və "Əllərimdəki kəpənəklərim ???" deyə soruşmaq qərarına gəldim "Canlı" deyirsinizsə, "ölü" deyirsinizsə, bir kəpənəkdən imtina edəcəyəm, "ölü" deyirsinizsə, mən göydə bir kəpənək buraxacağam.

- Xoca, mənə deyin ki, mənim əlimdə hansı kəpənək var?

Xoca Nəsrəddin ona baxdı və dedi:

- Qadın, hamısı əlinizdə !!!

Əziz valideynlər! Əlinizdə olan hər şey - Uşağınızın böyüdüləcək nədən asılı olacaq!