Söhbətin xülasəsi “Şöhrət, Rusiya, möcüzə ustalarına. Xalq tətbiqi sənəti ilə tanışlıq mövzusunda söhbət: "Sevgili söz" Duman İnkişaf edən mühitin təşkili
Uşaqları Dymkovo oyuncaqlarının tarixi ilə tanış etmək; Dymkovo oyuncaqlarının rənglənməsinin xarakterik xüsusiyyətlərini göstərin; Dymkovo rəsminin həndəsi naxışının elementlərini (dairələr, düz və dalğalı xətlər, hüceyrələr, noxud nöqtələri) vurğulamağı öyrənin. Estetik qavrayış, ritm, rəng hissi inkişaf etdirin. Rusiyanın xalq sənətinə sevgini inkişaf etdirmək
Eyni kənddə insanlar yaşayırdılar. Çöldə soyuq olanda, qışın şaxtası yerə buxov vuranda, evləri sobalar basdı, damları elə tüstü bürüdü ki, heç nə görünmürdü. Bir tüstü... Ona görə də həmin kəndi Dımkovo adlandırdılar. Böyüklər səhərdən axşama qədər o kənddə işləyirdilər: yer qazır, yemək bişirir, mal-qara otarır, uşaqlar isə zarafatlaşır, çəmənlikdə oynayır, mahnı oxuyurlar. Onda sənin kimi oyuncaqları yox idi. Və böyüklər düşündülər: uşaqları necə sevindirmək olar. Çayın sahillərində gil toplayır, müxtəlif məzəli fiqurları heykəlləndirir, sobada yandırır, süddə seyreltilmiş təbaşirlə örtür, boyalarla rəngləyirdilər. Bayram üçün Dymkovo qəsəbəsinin ustaları at, qoç, keçi, ördək şəklində gil fitləri heykəlləndirdilər. Dymkovo oyuncaqları belə ortaya çıxdı. Parlaq, gülməli, şıltaq, bu oyuncaqlar bizi öz xüsusi, inanılmaz dərəcədə gözəl dünyasına aparır.
Dymkovo oyuncağı əl işi məhsuludur. Hər yaradılış bir ustaddır. Modelləşdirmədən rəsm çəkməyə qədər proses yaradıcıdır, heç vaxt təkrarlanmır. İki eyni məhsul yoxdur və ola bilməz. Hər bir oyuncaq unikal və unikaldır. İstehsal üçün gil ənənəvi olaraq Kirov şəhəri yaxınlığında Vyatka çayının aşağı sahilində yerləşən Dymkovo qəsəbəsində hasil edilirdi. Qəsəbədə yığılan qırmızı gil əvvəllər kürəklə doğranır, nazik çay qumu ilə qarışdırılırdı - yaxınlıqda nəhəng çay çimərliyi var. Beləliklə, qarışdırıldıqdan sonra gil dəfələrlə çevrildi, su ilə nəmləndirildi. Köhnə günlərdə ümumiyyətlə ayaqları ilə yoğururdular. İndi sənətkar nə gil qazır, nə də yoğurur. Materialın hazırlanması maşınla, keramika zavodlarından birində aparılır. Gil emalatxanalara bitmiş formada gəlir - 10 kiloqramlıq plastik qablaşdırma briketləri.
Palçıq parçasından tutmuş bitmiş heykələ qədər hər oyuncaq bir usta tərəfindən hazırlanır. Əgər əvvəllər usta gil hazırlamaq və ağartmaq üçün çox vaxt sərf edirdisə, indi oyuncaqların heykəltəraşlıq və rənglənməsi prosesinə daha çox diqqət yetirilir. Gil parçaları ayrılır və toplara yuvarlanır. Oyuncağın ayrı hissələri toplardan hazırlanır. Dymkovo oyuncağı bir parça gildən deyil, bir neçə gildən hazırlanması ilə fərqlənir. Bir top gil pancake yuvarlanır, bir pancake bir konus hazırlanır - xanımın yubka hazırdır. 4-6 mm qalınlığında divarları olan içi boşdur. Konusun divarları iş parçasını əllərdə döndərərək düzəldilir. Sonra su ilə nəmləndirərək, tutacaqları, kolbasaları, başın bir topunu bağlayırlar. Hamısı kiçik gil parçalarından. Oyuncağın bütün əsas elementləri əvvəlcə hazırlanır. Bütün oynaqları nəm bir parça ilə hamarlayın. Tək bir bütöv kimi çıxır. Sonra oyuncağı detallarla bəzəyirlər - kokoshnik, muff, çanta, it, pigtails, papaq və s.
Kalıplanmış iş parçası havada 3-5 gün, bəzən daha uzun müddətə qurudulur. Köhnə günlərdə oyuncaq rus sobalarında yandırılırdı. Onu birbaşa taxtaya, ya da dəmir çörək qabına qoyurlar. Gil istiləşməyə başlayır və tezliklə şəffaf olur - odda bərabər qırmızı rənglə parlayır. Bu, atəş prosesinin sonu idi və oyuncaqlar sönmüş sobada yavaş-yavaş soyudu. İndi oyuncaqlar mufel sobalarında 1000 dərəcədən yuxarı temperaturda yandırılır. Bu yüksək temperatur gilə daha da güc verir. Fırınlar olduqca böyükdür, oyuncaqlar dəstə-dəstə yüklənir. Yenə deyirəm, sənətkarlar qeyri-yaradıcı proseslərə qiymətli vaxt sərf etmirlər.
Fırından sonra iş parçası qəhvəyi-qırmızı olur. Köhnə günlərdə ağartmaq üçün süddə təbaşir həllini istifadə etdilər - bütün oyuncağı batırdılar. Süd səthdə turş olur və keçi yapışqanının güclü, parlaq bir filmi meydana gətirir. Ağartma Dymkovo oyuncağının xarakterik xüsusiyyətidir. İndi ağartma bir fırça ilə tətbiq olunan tempera ağartması ilə aparılır. Prosesin son hissəsi rəngləmədir. Əvvəlcə köhnə ənənəvi boyama üsulundan danışaq: Quru boyalar bir yumurta ilə sürtüldü, peroksid kvas və ya sirkə əlavə edildi. Rəng sxemi zəngin deyildi, yalnız əsas tonlar idi. Duzdan fuksin və xroma qədər olan kompozisiyalar istifadə edilmişdir. Bu boyalar iş parçasına öz rənginin bir hissəsini verirdi və səssiz idi. 20-ci əsrdə gouache istifadə edildi, bir yumurtada da seyreltildi. İndi onlar parlaq akril boyalardan istifadə edirlər - çox davamlıdır.
Fırçalar əsasən yumşaq, müxtəlif ölçülü istifadə olunur. İncə fırçalar usta qadına süjetə kiçik detallar əlavə etməyə imkan verir - bu, həmişə yaxşı deyil, çünki bu, süjetin həddindən artıq doymasına səbəb olur. Qızıl yarpaq və ya qızıl yarpaq parçaları boyanın üstünə yapışdırılır - sink və mis qarışığı. Onlar parlayır və parlaq rənglərlə birlikdə Dymkovo oyuncağına göz qamaşdıran cazibə verir.
Larisa Belyaeva
Hədəf: uşaqlarda rus xalq sənətkarlığı (Gzhel, Xokhloma, Gorodets rəssamlığı, Dymkovo oyuncağı) haqqında təsəvvür yaratmaq.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:“İdrak”, “Ünsiyyət”, “Bədii yaradıcılıq”, “Musiqi”.
Avadanlıq: noutbuk, xalq sənətkarlığı rəsm elementlərinin illüstrasiyalarının təqdimatı olan fləş disk (bax: əlavəyə, suvenirlər (əşyalar): gzhel, xokhloma, Gorodets və Dymkovo rəsm elementləri ilə.
İlkin iş: Rusiyanın xalq sənətkarlığı haqqında söhbətlər, məhsulların tədqiqi, rus xalq sənətkarlığını əks etdirən illüstrasiyalar, plastilinoqrafiya "Gəlin bir kokoshnik bəzəək", "Oleshek" rəngləmə elementləri ilə modelləşdirmə (Dymkovo rəsminə əsaslanaraq, "Xalq sənətkarlığı" mövzusunda rəngləmə.
Birgə fəaliyyətlər:
Rus xalq mahnısı "Quadrille" səslənir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bizə kim gəldi? (Matryoshka kuklaları ilə slayd şou).
Onlara çox maraqlıdırlar ki, Rusiyada hər hansı xalq sənəti və sənətkarlığını bilirsinizmi? (Əlbəttə ki, bilirik). Baxın, qrupumuzda qeyri-adi qutu peyda oldu. Bu Matryoshka sizə hədiyyə göndərdi!
Müəllim Gzhel slaydını, sonra rəsm elementlərini açır.
Tərbiyəçi: Bu rəsmin nə adlandığını kim bilir? (Bu Gzhel rəsmidir, bu rəsmdə yalnız mavi, mavi və ağ rənglərdən istifadə olunub). Yaxşı uşaqlar, Gzhel zəngin rus xalq sənətkarlığı keramika istehsalı və rus xalq rəssamlığının bir növüdür. 18-ci əsrin ortalarına qədər Gzhel o dövr üçün adi olan dulusçuluq düzəltdi, icazə verin, bir qutuda Gzhel ustalarından bir hədiyyə tapmağa kömək edin.
Uşaqlardan biri Gzhel rəsmi ilə suvenir seçir.
Müəllim Xoxloma slaydını açır.
Tərbiyəçi: Kim bilir nə cür rəsmdir? Sən niyə belə fikirləşirsən? Rəsmdə hansı rənglərdən istifadə olunur? (Bu rəsm boyalı taxta qabların növlərindən biri olan Xoxloma adlanır). Bu divar qara fonda qırmızı, yaşıl və qızıldan istifadə edir. Və bu da olur - "qızıl xoxloma" Nijni Novqorod vilayətinin Semyonov şəhərində hazırlanır, rəngləmə üçün əsas olacaq - qızıl fon və ya rəngli fonda qızıl bəzək. (Slayd "qızıl xoxloma"). Xoxloma rəsminin elementlərinə baxaq (Növbəti slaydı baxın). Rəsmin əsasını hansı rəsm təşkil edir? (təbii, tərəvəz). Qutuda Xoxloma ustalarından hədiyyə tapaq. Suvenir qaşığı tapın.
Kim bilir bu rəsm nə adlanır, niyə belə düşünürsən? (Uşaqların cavabları).
Tərbiyəçi: Gorodets rəssamlığı, ilk növbədə, məzmunu ilə seçilir. Rəsmlərdə əsas təəssüratı janr səhnələri verir. Divarın əsas elementlərinə nəzər salaq. Xalq rəssamları hansı boyalardan, hansı rəsmdən istifadə edirlər? (Uşaqların cavabları). Kim Gorodets sənətkarlarından hədiyyə tapmaqda kömək etmək istəyir?
Bir uşaq çıxır, qutuda bir qaşıq tapır.
Fiziki dəqiqələr "Dymkovo oyuncaqları".
Biz boyalı oyuncaqlarıq,
Vyatka gülür,
Şəhərətrafı zəriflər,
Qeybət Posad.
Bizdə simit ilə tutacaqlar var
Alma kimi yanaqlar.
Bizi çoxdan tanıyırsınız
Yarmarkada olan bütün insanlar.
Uşaqlar sözləri tələffüz edir və mətni hərəkətlərlə müşayiət edirlər.
Tərbiyəçi: Sizcə, Matryoshka xalq sənətkarlarından bizim üçün başqa hansı oyuncaqlar hazırlayıb? (Slayd "Dymkovo oyuncağı"). Bu oyuncağın nə adlandığını kim bilir? (Uşaqların cavabları). Düzdür, Dymkovo oyuncağı Kirov vilayətinin simvoludur, onun zəngin və qədim tarixini vurğulayır. Gildən qəliblənir, sonra quruyur və sobada yandırılır. Bundan sonra, hər dəfə unikal bir nüsxə yaratmaqla əl ilə boyanır. İki eyni oyuncaq ola bilməz. Dymkovo rəsminin elementlərinə baxaq.
Onlar yoxlayır, müzakirə edir, sonra uşaq qutudan Dymkovo oyuncağını seçir.
Tərbiyəçi: Rus xalq sənəti və sənətkarlığını bəyəndinizmi? Ən çox nəyi xatırlayırsınız? Qrupumuzda “Xalq yaradıcılığı” mini muzeyi yaradaq.
Əlaqədar nəşrlər:
Hər il mayın 18-i Beynəlxalq Muzeylər Günü 150-dən çox ölkədə qeyd olunur. Muzey mədəni dəyərlərin qorunub saxlanması, ötürülməsi üsuludur.
"Xalq sənəti sənətkarlığı-geyim dizaynerləri" GCD-nin xülasəsi Dövlət büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Sankt-Peterburqun Kalininsky rayonunun 102 nömrəli uşaq bağçası Birgə fəaliyyət.
Məqsəd: Uşaqları rus xalqının mədəniyyəti və adət-ənənələri ilə tanış etməyə davam etmək. Tapşırıqlar: nitqdə oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək bacarığını birləşdirmək.
"Milli sənətkarlıq" mini layihəsi Məqsəd: Uşaqlara doğma torpağın mədəni irsi və şifahi xalq yaradıcılığı haqqında təsəvvürlər yaratmaq. Tapşırıqlar: Uşaqları məişət əşyaları ilə tanış etmək.
Söhbətin məqsədi: Uşaqları doğma vətənlərinin xalq sənətkarlığı ilə tanış etməyə davam etmək. Müxtəlif iş növlərinə hörmətli münasibət bəsləmək üçün Ph.
Böyük məktəbəqədər yaş üçün "Şöhrət, Rusiya, möcüzə ustaları" söhbətinin konspekti
Proqram təminatı məzmunu:
Uşaqların xalq sənətkarlığı haqqında anlayışını genişləndirin.
Tapşırıqlar:
1. Uşaqları xalq sənətkarlığı ilə tanış etməyə davam edin: Xokhloma, Gzhel, Filimonovskaya, Semyonovskaya, Dymkovskaya oyuncaqları.
2. Rus qədimliyinə, xalq adət-ənənələrinə məhəbbət və maraq aşılamaq.
3. Diqqətin, yaddaşın, koqnitiv marağın inkişafı.
4. Eşitmə və dinləmə bacarıqlarının inkişafı.
Avadanlıq:
Dymkovo, Filimonov, Semyonov oyuncaqları, Xoxloma rəsmləri olan əşyalar, Gzhel.
Dərsin kursu:
1-ci hissə: giriş
Müəllim uşaqları salamlayır, onlara dərsdə uğurlu fəaliyyətlər arzulayır.
Kommunikativ oyun "Dost xurma"
Oyunun gedişi: Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Müəllim bunun necə edilə biləcəyini göstərərək, ovucların köməyi ilə bir-birinə salam verməyi təklif edir. Şeir oxuyur:
Xurmanı ovuclara qoyuruq
Və dostluqlarını hamıya təklif etdilər
(əllər birləşir)
Gəl birlikdə oynayaq
Xeyirxah, ağıllı olmaq üçün!
(əllər yuxarı)
Bir-birimizi incidirik? Yox, yox!
Bir-birimizə hörmət edirikmi? Hə hə hə!
(əllər açıq)
Sonra uşaqlar iltifatları bir dairədə ötürür, növbə ilə bir-birlərinə xoş bir şey deyirlər.
2-ci hissə: əsas
Tərbiyəçi (rus xalq geyimində):
Şöhrət bizim tərəfə, izzət qədimliyimizə
Və bu köhnə vaxt haqqında danışmağa başlayacağam
Uşaqlar doğma torpaqlarının işlərini bilsinlər.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, bizim böyük xalqımızdan xəbəriniz varmı? İnsanların necə yaşadıqları, mahnılar oxuduqları, yaratdıqları haqqında?
Tərbiyəçi:
Axı antik dövrün adət-ənənələrini unutmaq olmaz.
Tərbiyəçi:
Belə gözəl bir usta var idi. Qocalar onun haqqında müxtəlif şeylər danışırdılar, dərin meşədə məskunlaşıb, daxma qurub, stol-qaşıq qoyub, taxta qab-qacaq kəsib. Buğda sıyığı bişirdi, amma cücələrə darı tökməyi də unutmadı. Bir od quşu birtəhər onun qapısına uçdu, qanadı ilə fincana toxundu, qızılı oldu. Bu bir nağıldır, amma içində bir işarə var və bu nağıldan heyrətamiz gözəllik yaranmadı?
Bütün yarpaqlar yarpaq kimidir,
burada hamı qızıldır,
belə insanlar gözəldir
zəng...
(xoxloma)
Uşaqları olan müəllim Xoxloma məhsullarını yoxlayır.
Tərbiyəçi:
Tezliklə nağıl danışır ...
Bir tacir arvadının ona verdiyi qırmızı qızılgüllə Rusiyaya getdi. Amma qızılgül dondu və şaxtadan mavi oldu. Qjel ustaları belə gözəl gül görüb, onu öz məmulatlarının üzərinə çəkiblər. Qırmızı deyil, mavi. Və tacir bu yeməyi arvadına hədiyyə olaraq apardı.
Müəllim bir tapmaca düzəldir:
Mavi nağıl - ağrılı gözlər üçün bir mənzərə,
Yazda damcılar kimi
Nəvaziş, qayğı, istilik və səbir,
Dost səsli ...
(gzhel)
Müəllim və uşaqlar Qjel ustalarının məhsullarına baxırlar.
Tərbiyəçi:
Tula yaxınlığında Filimonovo adlı kənd var
Orada sənətkar qadınlar yaşayır,
Evlərə xeyir gətirsinlər,
Və orada yaxşılıq sadə deyil,
Və qızıl deyil, gümüş,
Buna Filimonovun oyuncağı deyilir.
Tərbiyəçi:
Bir çox oyuncaqlar uşaqlar üçün xalq sənətkarları tərəfindən icad edilmişdir. Müxtəlif materiallardan hazırlanmışdır. Xüsusilə heyvanların və quşların heykəlciklərini düzəltməyi (oyuncaqları araşdıraraq) xoşlayırdılar.
Tərbiyəçi:
Dünyada müxtəlif oyuncaqlar var: samandan, gildən, ağacdan, parçadan. Və bu oyuncaq Rusiyada yüz ildən çoxdur yaşayır. Təxmin et kimdən danışıram.
Bir oyuncağımız var
At deyil, cəfəri deyil,
Gözəl qız
Hər bacı
Daha az zindan üçün.
(matryoshka)
Rəssam Sergey Malyutinin taxta boş kukla prototipini Yaponiyada gördüyünü bilirdinizmi. Amma bu kukla hirsli idi, qoca yapon adamına oxşayırdı. Belə ki, sənətçi gəlinciyi rus kostyumuna çevirib. Yuva kuklalarını üyüdən və rəngləyən ustalar isə mehriban, şən, danışıq adamlarıdır! Bəli, nə sevincli oyuncaqdır. Əbəs yerə deməyiblər: “Ustad necədirsə, iş də elədir”. Sənətkarlar isə Semenovo kəndində yaşayırlar.
Vyatka yaxınlığında, Dymkovo kəndinin özü,
Meşələrlə həmsərhəd, şən bir künc,
Orada nəcib sənətkarlar və sənətkarlar yaşayır,
Və kənd məşhurdur, amma nə bilirsən?
(Uşaqlar cavab verir).
Tərbiyəçi:
Oyuncağımla,
İçində dumanlı rəng yoxdur,
Bozun bozluğu nədir.
Və oyuncaqlar qeyri-adi, sehrli, boyalıdır.
Dymkovo oyuncaqlarının müayinəsi (hinduşka, at, gənc xanım)
Bu oyuncaqlarla eyni şey nədir? (naxışlar)
Budur bizim torpağımız - sənətkarlar diyarı, əli balta, mişar, gil və boya ilə dostluq edən insanlar. Axı insan ağac və gili mənzilə, faydalı əşyalara, oyuncağa çevirə bilər. Bacarıqlar atalardan oğullara, babalardan nəvələrə və nəvələrə keçir. Onlar öz sənətlərini təkcə fayda üçün deyil, həm də gözəllik üçün öyrədirlər.
3-cü hissə: final
Sizin üçün xüsusilə maraqlı olan nə idi?
- Evdə valideynlərinə nə deyəcəksən?
- Ən çox hansı rəsm əsərini bəyəndiniz? Niyə?
Dünyadakı hər şey haqqında:
1930-cu ildə ABŞ-da Qafqaz dağlarında bir qızın qaçırılmasından bəhs edən “The Rogue Song” filmi nümayiş olundu. Aktyorlar Sten Laurel, Lourens Tibbet və Oliver Hardi bu filmdə yerli fırıldaqçılar rolunu oynadılar. Təəccüblüdür ki, bu aktyorlar qəhrəmanlara çox bənzəyirlər...
Bölmə materialları
Gənc qrup üçün dərslər:
Orta qrup üçün dərslər.
Mövzu: "Rusiyanın xalq sənətkarlığı".
Məqsədlər: 1. Şagirdlərin emosional həssaslığının və rus xalq sənəti və sənətkarlığı nümunələrinə marağın formalaşması.
2. Dekorativ rəngkarlığın ən məşhur nəticələrinin üslublarını ayırd etmək bacarıqlarının formalaşdırılması: Xokhloma, Gorodets, Gzhel və s.; müxtəlif xalq sənətkarlığı məmulatlarının xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulamağı öyrətmək; xarakterik elementləri, rəngi, kompozisiyanı mənimsəmək.
3. Kağız üzərində ifadəli naxışlar yaratmaq vərdişlərinin formalaşdırılması; təhsil eyni zamanda forma, ritm, simmetriya hissi.
4. Əllərin incə motor bacarıqlarında, diqqətdə olan çatışmazlıqların düzəldilməsi üzərində işləmək.
Avadanlıq: vizual material (kitablar - rəngləmə "Gzhel", "Khokhloma", "Matryoshka"), oyuncaqlar - Bogorodskaya, Dymkovskaya, yuva kuklaları; Xokhloma rəsm, Gzhel rəsm ilə taxta yeməklər; Yelets krujeva.
Dərsin gedişatı.
- Təşkilat vaxtı.
(İş yerlərinin dərsə hazırlanması: boyaların paylanması, albom vərəqləri, karandaşlar və s.)
- Dərsin mövzusunun mesajı.
Uşaqlar, bu gün rus sənəti və sənətkarlığı, rus sənətkarlığı haqqında danışacağıq. Burada hansı məhsulları topladığıma baxın. Və onları rus sənətkarları - ustalar düzəltdilər.
Bax! Bunlar bu gün bizə qonaq gəldi,
Bizə sirləri söyləmək üçün
Qədim, heyrətamiz gözəllik.
Bizi Rusiya dünyasına tanıtmaq üçün,
Əfsanələr və xeyirxahlıq dünyası
Rusiyada nə olduğunu söyləmək
Möcüzə - insanlar ustaddır!
- Dərsin mövzusu ilə bağlı söhbət.
Rus sənətkarlarının məhsulları çoxdan öz gözəlliyi ilə məşhurdur: qablar, oyuncaqlar, qutular və parlaq naxışlarla bəzədilmiş digər məişət əşyaları.
Rus xalq sənəti adət və mərasimlər, xalq bayramları, xalq musiqisi ilə sıx bağlıdır. Rus ustalarının bütün məhsulları əl işi idi. Usta bütün ruhunu və bacarığını hər birinə qoydu. Və məmulatlarını mürəkkəb rəsmlə bəzəyirdi. Məhsullar yarandıqları kəndlərin adlarını daşıyırdı. Hər bir ustanın özünəməxsus mükəmməl istehsal tərzi var idi. İndi isə sizə xalq sənətkarlığının daha çox tanınan sahələri haqqında məlumat verəcəyəm.
- Xoxloma
Hər birimizin evdə yeməkləri var. Fərqli ola bilər (Nə?) Köhnə günlərdə Rusiyada taxta qablardan istifadə edirdilər. Və o, taxta sənətkarlar tərəfindən hazırlanmışdır. Ağac həmişə rus sənətkarlarının ən əlçatan və sevimli materiallarından biri olmuşdur.
Taxta sənətkarlıqlardan biri Nijni Novqorod vilayətində, Nijni Novqorod şəhərinin yaxınlığında yaranmışdır. Şən adı ilə Xoxloma olan bir kənd var. Xoxlomada qablar yumşaq ağac növlərindən (cökə, ağcaqayın, qızılağac) kəsilirdi. Onu Xoxloma adlandırdılar.
Oyulmuş əşyanın üzərinə əvvəlcə gil qatı çəkilmiş, sonra kətan yağı ilə və bir neçə dəfə kətan yağı ilə hopdurulmuşdur. Bundan sonra, usta bir fırça ilə bir rəsm tətbiq etdi, sonra məhsullar yenidən kətan yağı ilə emprenye edildi və sobada bərkidildi. İstiliyin təsiri altında quruyan yağ sarıya çevrildi və qızılı rəng aldı.
Xoxloma məmulatlarının rənglənməsi unikal orijinallıqla doludur. Əsas naxış qulaqlar, giləmeyvə, yarpaqlar, çiçəklər və ən əsası otdur. "Ot" - qızılı fonda qara və qırmızı ot - Xoxloma rəssamı üçün əsas hesab olunur. (Nəzərə alındı, təhlil edildi, qablar, fotoşəkillər)
Rəssamın istifadə etdiyi əsas rənglər hansılardır? (qara, qırmızı, bəzən yaşıl, lakin ən çox qızıl)
Rəssamlar hansı naxışlardan istifadə edirdilər? (giləmeyvə, yarpaqlar, çiçəklər, qıvrımlar)
Bu yemək hansı əhval-ruhiyyə oyadır?
Rəssamlıq sənəti nəsildən-nəslə - atadan oğula, babadan nəvəyə keçib. Bu poetik sətirlər Xoxloma məmulatlarının xüsusiyyətlərini dəqiq çatdırır:
Bir sehrbaz kimi, istilik bir quşdur,
Ağlımdan getmir
Sehrbaz sənətkardır
Qızıl xoxloma.
Və zəngin və gözəl
Qonağa ürəkdən sevindim.
Kuboklar, qablar və çömçələr.
Və orada nə yoxdur:
Alovlu sıra ağaclarının dəstələri
Günəşli yay haşhaşları
Və çəmənliklərin papatyaları.
Yarpaqlar qızarır, incəlmir,
Qışın nəfəsindən.
Berendey krallığına giririk,
Sehrli Xoxloma dünyasına.
2) Gzhelin mavi-mavi möcüzəsi.
İndi bu yeməklərin təsvirlərinə baxaq (Gzhel albomuna baxaraq). Bunun nə ortaqlığı var? Düzdür, bu yemək ağ fonda qoyulmuş mavi-mavi naxışla boyanmışdır. Bu yemək Moskva vilayətinin Qjel kəndində yerləşən çini zavodunda hazırlandığı üçün Qjel adlanır. Və bu sənətkarlıq 400 ildən çox əvvəl yaranıb. Ustalar ağ gildən müxtəlif xörəklər düzəldir, onları stükko detalları ilə bəzəyirdilər. İnsanların, heyvanların, quşların fiqurlarını heykəlləndirdik. Bütün bunları mavi-mavi rəngli naxışlarla bəzədib. Və sonra bir nağıl var - bir əfsanə:
“Bir dəfə Qjel kəndində yaşayan qızlar paltarlarını çayda yumağa getdilər. Çayda isə səma əks olunur. Çay mavidir və səma içində mavidir. Qızlar ustalara belə gözəllik nümayiş etdirdilər. Və qərara gəldilər ki, belə mavi səmaya dünyanın heç bir yerində rast gəlmək olmaz. Məhz o zaman ustalar məmulatlarını mavinin bütün çalarlarına boyamağa başladılar, sanki qabların üzərində mavi səmadan bir parça buraxmağa çalışırdılar. Rəsm üçün naxışlar təbiətdən götürülmüşdür - tarlada ot və bıçaqlar, çəmənlikdə və bağda çiçəklər.
Gzhel məhsullarını ayırd etmək həmişə asandır.(Əlamətlər hansılardır?)Gzhel sənətində həmişə masa heykəltəraşlığına böyük bir yer ayrılmışdır. Bunlar xalq nağıllarından, məişət səhnələrindən, habelə uşaq oyuncaqlarından personajları əks etdirən 5-20 sm hündürlüyündə kiçik heykəlciklərdir.(Göstər).
"Mavi nağıl ağrılı gözlər üçün bir mənzərədir,
Yazda damcılar kimi.
Nəvaziş, qayğı, istilik və səbir -
Rus səsli Gzhel "!
3) Yelets krujeva.
Uşaqlar, Lipetsk torpağı nə ilə məşhurdur? Yelets hansı köhnə rus sənətini vəsf edir?
19-cu əsrin əvvəllərində Yeletsdə Protasova adlı özəl fabrikdə krujevaçılıq sənətini mənimsəməyə başladılar.(krujeva göstərir)
Krujeva tikmə texnikası mürəkkəbdir və bacarıq, təcrübə və səbr tələb edir. Və hamar taxta çubuqlardan - iplərin sarıldığı bobinlərdən istifadə edərək krujeva toxuyurlar. Krujeva gövdələri hərəkət etdirir, düyünlər düzəldir və yavaş-yavaş onun əlləri altında krujeva nağılı yaranır.(Şəkil göstər).
4) Oyuncaqlar.
Rusiyada uzun müddətdir ki, xalq sənətkarları yaradıldıqları kəndlərin adını daşıyan oyuncaqlar hazırlayırlar. Onlardan bəziləri ilə tanış olaq.
("Dəmirçilər" oyuncağını göstərir)Bu oyuncaq Moskva vilayətinin Boqorodskoye kəndindəndir. Boqorodsk oyuncağı cökə ağacından kəsilib. Boqorodsk ayı ustaları düzəltməyi xüsusilə sevirlər. Burada bir ayı və bir dəmirçi işləyir, çəkiclə döyürlər. Bogorodsk oyuncaqları hərəkət edə bilər. Uşaqlar bu oyuncaqları xüsusilə sevirlər.
Və burada gil stükko oyuncaqlar var. Onlara Dymkovo deyirlər. Onlar Rusiyanın Vyatka şəhəri yaxınlığındakı Dımkovo kəndində hazırlanır. İnsanlar bu oyuncaqları düzəltmək ideyası ilə çoxdan yaranıb. Əvvəlcə əylənmək üçün yaradılmadılar, ocağı, ailəni qorudular, talisman kimi xidmət etdilər. Sonra Dımkovolular onları parlaq rənglərlə boyamağa və oyuncaq və suvenir kimi istifadə etməyə başladılar. Uşaqlar və böyüklər müxtəlif səslərdə oxuya bilən gil fitləri çox sevirdilər. Məşhur Dymkovo "Xanımlar" rəngli sarafanlar, "hinduşkalar", "marallar", "keçilər", "atlılar".
Sizdən kim sizə belə oyuncaqların necə hazırlandığını deyə bilər?
Və boyalı taxta oyuncaqlar var. Və onlar nə adlanır, tapmacaya qulaq asaraq təxmin edin.
Şalgam kimi, dikdir
Üstümüzdəki qırmızı dəsmalın altında
Şən, ağıllı, geniş görünür
Bir cüt qara qarağat gözü.
Qırmızı ipək dəsmal
Parlaq çiçəkli sarafan
Əl taxta tərəflərə söykənir.
Nutriada sirlər var:
Bəlkə üç, bəlkə də altı.
Bir az qızardın
Bizim rus ……… (Matryoshka)
Düzdü, insanlar arasında ən sevimli oyuncaqlar, uşaqlar yuva quran gəlinciklər idi. Bu matryoshka heykəlciyi taxta blokdan kəsilmişdir. O, iki hissəyə bölünür və içərisində daha biri, digəri və başqası ... və s. 10-12 pupaya qədər var.
Ən məşhurları Semyonov və Zaqorsk yuva kuklalarıdır. Hamısı rəsm elementlərində fərqlənirdi, lakin hər biri kəndli kostyumunda "geyinmişdi": boyalı sarafan, eşarp, önlük. Sonralar həyatdan hər cür səhnələr matryoshka kuklalarına tətbiq olunmağa başladı - kəndli həyatı, əyləncə yarmarkaları, xalq bayramları haqqında.
(Alboma baxmaq və matryoshka kuklalarının şəkillərini təhlil etmək)
Deyəsən, matryoshka bizə əfsanələr və nağıllar dünyasından, qədim zamanlardan gəlib. Əslində onun yaşı yüzdən bir az artıqdır. Onun prototipi uzun müddət ağacdan oyulmuş və rus sənətkarları tərəfindən rənglənmiş parlaq rəngli Pasxa yumurtaları idi. Bu yumurtaların içi boş idi, kiçikləri isə böyüklərə yatırılırdı. Matryoshka buradan gəldi, hətta müəyyən mənada yumurtaya bənzəyir. Və "matryoshka" adı ən çox yayılmış qadın adlarından biri hesab edilən köhnə qadın adından olan Matryonadan gəlir.
- Alt xətt.
Rus sənətkarları işləməyi bilirdilər və bütün bacarıqlarını, bütün ruhlarını işlərinə qoydular, çünki məhsullar çox gözəl çıxdı, ruhu çox sevindirdi. İnsanlar zəhmətlə bağlı öz atalar sözlərini, məsəllərini qoyublar. İndi onları xatırlayaq.
Zəhmət çəkmədən çıxara bilməzsən... (və gölməçədən bir balıq)
Biznes - vaxt, ... ... (əyləncəli - bir saat)
Səbir və iş ... (hər şeyi üyüt)
Zövqdən əvvəl biznes)
Yeddi dəfə ölçün - ... (bir kəsin)
Uşaqlar, bəlkə siz Rusiyada başqa sənaye sahələrinin adını çəkə bilərsiniz? (Tula samovarları, zəncəfil çörəkləri, Jostovo qabları, Filimonov fitləri və s.)
Bir dərsdə hər şeyi xatırlaya bilməzsən, Rusiyada mövcud olan və canlandırılan o qədər müxtəlif xalq sənətləri var.
Bu gün siz xalq sənətkarlığı haqqında çox şey öyrəndiniz. Mən istəyirəm ki, bizim Rusiya böyükdür və istedadlarla zəngindir. Və harda olur-olsun, məktəbi və işi tərk edəcəksən, əsas odur ki, bütün ruhunu, bütün zəhmətini, bacarığını işinə qoy!
Və sonda, dərsdə öyrəndiyiniz rus sənətkarlıqlarını bir daha adlandıraq.
Kompleks dərsin məqsədləri:
- uşaqların xalq sənətkarlığı haqqında anlayışını genişləndirmək;
- koqnitiv marağı inkişaf etdirmək, idrak ünsiyyəti prosesində onların maraqlarını, müstəqil bilik əldə etmək istəyini stimullaşdırmaq;
- məktəbəqədər uşaqlarda əmək insanlarına, onların fəaliyyətlərinin məhsullarına məhəbbət və hörmət aşılamaq.
Lüğət işi: sənətkarlıq, dulusçuluq, samançılıq, zənbilçilik, toxuculuq, muncuq.
Avadanlıq: dulus çarxı, gildən məmulatlar, saman, üzüm, kətan, muncuq.
Dərsin kursu
Dərs uşaq bağçasının zalında başlayır.
Tərbiyəçi (V.). Uşaqlar, bu gün bizə qonaq gələn hər kəsi salamlayın. (Uşaqlar qonaqları “günortanız xeyir!” sözləri ilə salamlayır) Ustalar şəhəri ilə səyahətimizə davam edəcəyik. Bu şəhərdə kim yaşayır? (Uşaqların cavabları.) Düzdür, müxtəlif peşə sahibləri. Bir çox peşə var! Hansı peşələri bilirsiniz? (Uşaqlar peşə adlarını çəkirlər.)
Bu gün yeni bir səyahət qeyri-adi olacaq, biz sizinlə Belarus sənətkarlığının uzun və zəngin tarixini, Belarus sənətkarları haqqında öyrənəcəyik.
Müəllimin hekayəsi zamanı ustalar işlə məşğul olurlar.
V.İndi ora getməyə hazırsınız? Səyahət başlayır.
Müəllimlə uşaqlar birinci masaya gəlir, salamlaşırlar.
V. Bəlkə aranızda dulusçu kimdir bilirsiniz? (Uşaqların cavabları.)
Dulusçu gil məmulatları: qablar, oyuncaqlar, kiçik heykəllər, tikinti materialları hazırlayan saxsı ustasıdır.
Müəllim uşaqların diqqətini dulus çarxına cəlb edir.
V. Dulus çarxı qab-qacaq və keramika hazırlamaq üçün maşındır. Gəlin sizinlə dulusçunun işinə baxaq.
Müəllim ustadın işini şərh edir, uşaqlar müəllimi dinləyir, ustanın işini müşahidə edirlər.
Usta fırlanan dulus çarxının ortasına bir parça gil qoyur, əllərini su ilə nəmləndirir və sonra baş barmaqlarını sıxaraq depressiya düzəldir və dibi əmələ gətirir. Sonra, iş parçası tələb olunan hündürlükdə bir silindrə çəkilir. Onlar, bir qayda olaraq, iki əllə işləyirlər: biri içəridə, digəri çöldə. Əllər aşağıdan yuxarıya doğru hərəkət edir. Onlar gil üzərində yaxşı sürüşmələri üçün daim su ilə nəmləndirilməlidirlər.
V. Uşaqlar, bir dulusçu əlləri ilə nə qədər məmulat hazırlandığına diqqət yetirin, lakin bunun üçün hazır məhsulu sobaya yerləşdirmək, yandırmaq lazımdır, sonra usta onu rəngləyəcək.
Uşaqlar ustaya təşəkkür edir, ondan hədiyyə alır və səbətə qoyurlar.
V.İndi usta bizə samanla işləməyi izah edəcək və öz işini göstərəcək.
Ustad. Gəlin, əziz qonaqlar, sizə heyrətamiz samandan nə hazırlana biləcəyini söyləyəcəyəm: məişət əşyaları, papaqlar, oyuncaqlar və zərgərlik.
Əllə yığılmış saman toxuculuq üçün ən uyğundur və mən onu müxtəlif vaxtlarda yığıram - sonra müxtəlif çalarlarda çıxır. Sonra quruyuram, təmizləyirəm və qaynar suya batırıram. Bundan sonra yumşaq və elastik olur.
Usta öz işini nümayiş etdirir. Uşaqlar onları yoxlayır və ustaya təşəkkür edir.
V. Usta bizə qədim toxuculuq sənətindən danışacaq.
Ustad. Xoş gəldiniz, əziz qonaqlar! Buyurun içəri. (Nəql edir və göstərir.) Uzun müddət üzümdən insanlar müxtəlif formalı və təyinatlı məmulatlar toxuyurdular: məskənlər tikir, hedcinqlər düzəldir, sandal, qab-qacaq toxuyurlar. Hörmə işi hazırlamaq üçün söyüd budağından istifadə edirəm.
Çubuqlar uzun, nazik, çevik, düz və hamar bir səthə malik olmalıdır. Üzümü daha elastik etmək üçün işə başlamazdan əvvəl suya batırılır.
V. Yol yenə bizi çağırır
Bu dəfə bizi kim gözləyir?
Onların hekayəsini kim davam etdirəcək?
Müəllimlə uşaqlar dördüncü masaya yaxınlaşır, ustadla salamlaşırlar.
V. Uşaqlar, ustanın bizə danışacağı məhsullara diqqət yetirin (dəsmallar, kətan məmulatları, tikmələr, Belarus kostyumlarında kuklalar və s.). Ustadın hekayəsinə qulaq asaq.
Ustad. Bəlkə bəziləriniz toxucuların kim olduğunu eşitmisiniz? (Uşaqların cavabları.) Toxucu dəzgahında işləyən adama toxucu deyilir. Toxucu dəzgahında parça hazırlama sənətinə toxuculuq deyilir.
Toxucu dəzgahı insan əməyinin ən qədim alətlərindən biridir. Burada sadə saplardan parça, kətan və hazır məhsul alınır. Uzun müddət bütün paltarlar, bütün məişət əşyaları, dəsmallar, süfrələr toxucular tərəfindən hazırlanırdı.
Uşaqlar əsərə baxıb ustaya təşəkkür edirlər.
V. Məhsulların gözəl və cəlbedici görünməsi üçün Belarus sənətkarları onları tikmə və muncuqlarla bəzədilər.
Müəllimlə uşaqlar beşinci masaya keçirlər.
Ustad(muncuqlarla tikmə üzərində). Boncuklar müxtəlif materiallardan hazırlana bilər. Ənənəvi olaraq, onlar ağacdan, kəhrəbadan və digər təbii materiallardan hazırlanırdı. Muncuqlu zərgərlik sənətinə muncuq işi deyilir.
Uşaqlar əsərə baxıb ustalara təşəkkür edir, hədiyyələr alır, sağollaşırlar.
V.Əziz Uşaqlar! Beləliklə, Sənətkarlar şəhərinə səyahətimiz başa çatır. Hansı xalq sənətləri ilə tanış olduq? Gəlin səbətimizə nəzər salaq. Ustalar bizə nə qədər suvenir verdilər? (Müəllim növbə ilə suvenirlər çıxarır.) İnsanlar deyirlər: “Əgər sən işi sevirsənsə, iş də səni sevəcək”. Heç bir işdən qorxmayan, hər şeyi bacaran ustaya isə qızıl əl ustası deyirlər. Gəlin ustalarımızın əməyinə bir daha heyran olaq və onlara işlərinə görə təşəkkür edək.
Uşaqlar bir ağızdan "sağ ol" deyirlər.
Siz əlasınız, çox şey bilirsiniz. Sağlam, güclü, zəhmətkeş böyüsün, xalq sənətkarlarımızı xatırlayın!